來(lái)到指南者留學(xué)后，東大校區(qū)咨詢顧問(wèn)廖自云老師的專業(yè)性讓我眼前一亮，我想了解的留學(xué)地區(qū)他都能篩選出該地區(qū)適合我申請(qǐng)的項(xiàng)目，并且鼓勵(lì)我申請(qǐng)更想去的學(xué)校更優(yōu)秀的項(xiàng)目。特別感謝指南者留學(xué)的各位老師的幫助，廖自云老師的專業(yè)性和負(fù)責(zé)的態(tài)度，真實(shí)的給到了我極大的幫助！

和我對(duì)接咨詢和選校的是廖自云老師，當(dāng)他看到我的在校表現(xiàn)并得知我是考研清華失利來(lái)申請(qǐng)留學(xué)時(shí)，他很負(fù)責(zé)任地說(shuō)：“留學(xué)絕不是國(guó)內(nèi)升學(xué)的備選方案，我們申請(qǐng)留學(xué)就要拿出你備考清華時(shí)的專注和熱情，拿下最理想的學(xué)校和項(xiàng)目。”甚至在選校定位時(shí)，我提出是否考慮曼大或者華威時(shí)，廖老師誠(chéng)懇地告訴我，這兩所學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和我之間并不太合適，我們可以考慮更匹配的選擇。在充分溝通之后，我們共同選定了9個(gè)選校方案，并根據(jù)我的個(gè)性化需求，加上了巴黎政治學(xué)院的政治科學(xué)研究型項(xiàng)目，這些選校方案都是我很想去，非常滿意的項(xiàng)目。我總結(jié)為三個(gè)特點(diǎn)：個(gè)性鮮明、校專兼顧且富有層次。

在規(guī)劃咨詢前期和我溝通的廖老師非常細(xì)心和專業(yè)，并且在溝通結(jié)束后，她針對(duì)我的擇校和方向又梳理了一遍，匯總后發(fā)給了我。結(jié)合指南者的app，我能更清晰地了解整個(gè)申請(qǐng)流程和所需材料。廖老師也為我與父母溝通、爭(zhēng)取資金支持提供了很大的幫助。

日語(yǔ)人躺在專業(yè)鄙視鏈的底端，跨申專業(yè)的選取也因此讓我十分頭疼。文科跨申，在沒(méi)有雙學(xué)位加持的情況下選擇面是比較窄的。我和指南者留學(xué)廖老師溝通時(shí)表示自己對(duì)教育、語(yǔ)言學(xué)都沒(méi)有興趣，覺(jué)得可能沒(méi)有別的專業(yè)會(huì)要一個(gè)只會(huì)一點(diǎn)日語(yǔ)的學(xué)生。但廖老師很溫柔地安慰了我，為我推薦了國(guó)際關(guān)系和公共政策方向，并仔細(xì)羅列了相關(guān)院校和項(xiàng)目。 在這個(gè)環(huán)節(jié)，最讓我印象深刻的是指南者留學(xué)App完善的院校、專業(yè)體系。想要跨申的學(xué)弟學(xué)妹們，可以先在App中排除自己不喜歡的專業(yè)、院校，通過(guò)自身?xiàng)l件篩選出意向范圍，再登錄相關(guān)院校官網(wǎng)查看課程配置、教授老師名單等，最后通過(guò)App中的經(jīng)驗(yàn)分享自己對(duì)拉近、完善目標(biāo)專業(yè)/院校的整體印象。以免出現(xiàn)想象與現(xiàn)實(shí)脫離的情況。

初識(shí)指南者留學(xué)，是很多同校學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐推薦后的選擇。我爸爸便去咨詢了廖老師。讓我很感動(dòng)的一點(diǎn)是，爸爸當(dāng)時(shí)提出了一些關(guān)于地區(qū)學(xué)校、專業(yè)方向、課程設(shè)置、中介合同的問(wèn)題，廖老師是用自己的下班時(shí)間為我們逐一解答的；每次收到面試邀請(qǐng)，都會(huì)有面試助手幫助我進(jìn)行模擬面試，并針對(duì)面試中存在的問(wèn)題為我提出修改意見(jiàn)；12月份我收到了港中文的offer，非常猶豫是否要交留位費(fèi)。也是廖老師建議我再等等新校的offer，大概率能等到的，于我而言這無(wú)疑是一劑強(qiáng)心針。果然，我在今年2月份同一天收到了NUS的推研信和NTU的offer，夢(mèng)圓坡縣。指南者留學(xué)為我指明方向，讓我相信前行必有曙光。

大三下，我咨詢過(guò)多家中介，一方面是收集信息，另一方面也是大概估計(jì)一下以自己的水平到底能上怎樣的學(xué)校。而最終選擇指南者留學(xué)的原因我想是因?yàn)榱卫蠋熃o了我足夠的信心吧，這是一種莫大的鼓勵(lì)和動(dòng)力。指南者留學(xué)的廖老師為我提前選定的學(xué)校和項(xiàng)目是非常符合我的預(yù)期的，七個(gè)選校方案都是我非常想去、非常滿意的項(xiàng)目。指南者留學(xué)的廖老師會(huì)用他已知的案例和經(jīng)驗(yàn)提出他的建議，并給出足夠的時(shí)間讓我仔細(xì)考慮。另外，指南者留學(xué)App也是很好用的，從中可以看出他們的專業(yè)性，就算大家自己DIY也是很推薦大家用它作為參考的。

一開(kāi)始我直接去到了指南者留學(xué)在北京設(shè)立的辦公室與老師面對(duì)面溝通。廖老師針對(duì)我的情況給我看了很多指南者往年的錄取案例，有跟我同學(xué)校同專業(yè)的同學(xué)，也有與我情況類似想要跨申的同學(xué)。并不是口說(shuō)無(wú)憑，而是用真真實(shí)實(shí)的錄取案例說(shuō)明你可以，或者說(shuō)可能需要沖刺一下。也正是這些案例讓我心里終于有了跨轉(zhuǎn)的勇氣和底氣。