<p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1681803812497/1681803812497.png" width="808" height="61" /></p> <p><span class="h1">#23fall最印象 </span>vol.11</p> <p>指南者留學(xué)申請(qǐng)主導(dǎo)師們印象最深刻的23fall學(xué)員，他們都有著怎樣特別的故事~</p> <p>本期作者：</p> <p>指南者留學(xué)金牌申請(qǐng)主導(dǎo)師&mdash;&mdash;<a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/adviser_30_1" target="_blank" rel="noopener">袁嘉藝?yán)蠋?lt;/a><br /><strong>學(xué)員背景</strong>&mdash;Z同學(xué)</p> <p><strong>本科背景</strong></p> <p>西南大學(xué) 自動(dòng)化<br />GPA：88 雅思：6.5 (L:6/R:8/W:6/S:5.5)<br /><strong>offer</strong></p> <p><a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/majr_50092" target="_blank" rel="noopener">帝國(guó)理工學(xué)院 控制與優(yōu)化理學(xué)碩士</a><br /><a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/majr_52648" target="_blank" rel="noopener">曼徹斯特大學(xué) 高級(jí)控制與系統(tǒng)工程理學(xué)碩士</a><br /><a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/majr_1689" target="_blank" rel="noopener">南洋理工大學(xué) 計(jì)算機(jī)控制與自動(dòng)化理學(xué)碩士</a><br /><a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/majr_1690" target="_blank" rel="noopener">南洋理工大學(xué) 電子學(xué)理學(xué)碩士</a><br /><br /><span class="h1">未雨綢繆，背景提升先行規(guī)劃</span></p> <p><br />21年底，在同校同專業(yè)親學(xué)長(zhǎng)的推薦下，Z同學(xué)聯(lián)系上<a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/" target="_blank" rel="noopener">指南者</a>的劉甫軍老師。Z同學(xué)的學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)在21fall申請(qǐng)季中拿到了多個(gè)港新top院校的EE項(xiàng)目錄取，因此對(duì)我們十分認(rèn)可。在這種安利下，Z同學(xué)也愿意相信我們的能力，在12月簽訂了留學(xué)服務(wù)的合同。</p> <p><br />由于當(dāng)時(shí)距離申請(qǐng)季還有一段時(shí)間，并且語(yǔ)言經(jīng)歷都沒有定型，因此Z同學(xué)簽約時(shí)并沒有敲定具體組合，我們先幫他安排了指南者的規(guī)劃老師，針對(duì)軟硬件的提升空間進(jìn)行了分析，制定了GPA、語(yǔ)言以及實(shí)習(xí)的提升目標(biāo)。<strong>當(dāng)4月他進(jìn)入申請(qǐng)準(zhǔn)備階段時(shí)，他的均分從3.6+提高至3.9、語(yǔ)言復(fù)習(xí)完善并計(jì)劃4-8月期間持續(xù)刷分，同時(shí)確定了一段科技公司6-8月的實(shí)習(xí)。</strong></p> <p><br /><span class="h1">取舍兩難，新英EE終成目標(biāo)</span></p> <p><br />22年4月，Z同學(xué)轉(zhuǎn)到了我這邊正式開始申請(qǐng)階段的材料準(zhǔn)備工作。由于當(dāng)時(shí)Z同學(xué)還沒有確定具體的申請(qǐng)項(xiàng)目，我首先針對(duì)他的定校意向，包括新英的EE+香港的CS，提供了比較全面的申請(qǐng)要求和信息，以便于更好地給他一個(gè)語(yǔ)言成績(jī)的出分目標(biāo)和文書素材的方向，其次也督促他盡早跟劉老師確定申請(qǐng)方案，從而更順暢地準(zhǔn)備英文文書。</p> <p><br />盡管簽訂合同之前，Z同學(xué)已經(jīng)對(duì)申請(qǐng)的院校和方案有了一定的想法，經(jīng)歷了大半年的思考，他對(duì)留學(xué)的目的也有了更明確的圖案。在跟我們的溝通以及自己對(duì)22fall的留學(xué)情況的了解過程中，他深切知道CS項(xiàng)目有多卷，在這樣的大環(huán)境下，我們就要求他對(duì)自己留學(xué)看重的優(yōu)先級(jí)要排列清楚：<strong>院校排名vs專業(yè)領(lǐng)域</strong>。</p> <p><br />這個(gè)也是很多跨申的同學(xué)會(huì)面臨的困境，<strong>畢竟魚和熊掌不可兼得，不是說成年人就真的不需要做選擇，而是成年人有分析判斷能力，當(dāng)自己的需求明確了，那選擇自然就出來了</strong>。</p> <p><br />如果Z同學(xué)堅(jiān)定想要自動(dòng)化申CS，且不說跨度大小，CS項(xiàng)目本身的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓我們不得不犧牲院校排名來增大成功率，然而如果他是看重學(xué)校綜排，那我們相信，憑借Z同學(xué)的均分和專業(yè)經(jīng)歷的對(duì)口度，在新加坡和英國(guó)都可以申到很不錯(cuò)的EE項(xiàng)目。在我們的分析和Z同學(xué)跟家人仔細(xì)的考量下，Z同學(xué)放棄了原定的香港CS布局，而是<strong>將所有的雞蛋都放在了新英EE的籃子里</strong>。</p> <p><br /><span class="h1">反復(fù)推敲，文書規(guī)劃詳略得當(dāng)</span></p> <p><br />組合敲定之后，我們?cè)谥耙呀?jīng)準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)歷和推薦信的基礎(chǔ)上繼續(xù)往后準(zhǔn)備個(gè)人陳述。由于Z同學(xué)自動(dòng)化申各類電子電路的項(xiàng)目屬于完全對(duì)口，因此他的很多經(jīng)歷，都能在個(gè)人陳述中得到很好的展現(xiàn)。</p> <p><br />Z同學(xué)的學(xué)術(shù)經(jīng)歷以課設(shè)為主，再加兩段數(shù)模競(jìng)賽，實(shí)習(xí)部分有國(guó)家電網(wǎng)、芯片公司以及科技公司，因此<strong>在寫不同項(xiàng)目的個(gè)人陳述時(shí)，我們針對(duì)項(xiàng)目的強(qiáng)弱電屬性進(jìn)行了針對(duì)性經(jīng)歷的調(diào)整</strong>。例如課設(shè)和數(shù)模競(jìng)賽的選擇上，放在其他case上，我們可能就會(huì)挑選數(shù)模+課設(shè)各一段了，但是因?yàn)閆同學(xué)有不同類型的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，所以寫的時(shí)候，我們盡可能體現(xiàn)出了Z同學(xué)的全面發(fā)展。</p> <p><br />我們決定只將數(shù)模競(jìng)賽中的技能掌握作為知識(shí)儲(chǔ)備體現(xiàn)出來而放棄展開細(xì)化的建模過程，主體經(jīng)歷則挑選了<strong>一個(gè)多功能電子時(shí)鐘的作業(yè)</strong>：電路的設(shè)計(jì)/調(diào)試/仿真能夠覆蓋絕大部分EE項(xiàng)目無論強(qiáng)弱屬性的技能要求，<strong>一段契合的實(shí)習(xí)</strong>：強(qiáng)電方向就用國(guó)家電網(wǎng)，弱電方向就用芯片公司的實(shí)訓(xùn)，更能夠體現(xiàn)在行業(yè)真實(shí)環(huán)境和case下的實(shí)操和應(yīng)用能力。</p> <p><br /><span class="h1">翹首以待，夢(mèng)想offer滿載而歸</span></p> <p><br />Z同學(xué)的整體流程還是很順暢的，<strong>8月準(zhǔn)備好文書+出分雅思7之后，分別在9-12月陸續(xù)提交了曼大愛丁堡IC、NTU、NUS和UCL，基本都是一開放就提交，時(shí)間優(yōu)勢(shì)握得死死的</strong>，但是這也使得整個(gè)等待的周期尤其漫長(zhǎng)。9月左右開始的申請(qǐng)季，在12月初，Z同學(xué)才堪堪收到他第一個(gè)曼大的offer，這樣的進(jìn)度一度讓Z同學(xué)十分焦慮，周圍同學(xué)都拿到心儀offer了，但是好像只有他停滯不前。</p> <p><br />這樣的情況，<strong>在1月初收到NTU的兩個(gè)offer之后有了明顯的好轉(zhuǎn)，3月初收到IC的offer時(shí)Z同學(xué)的申請(qǐng)季算是達(dá)到了巔峰！</strong>不過由于已經(jīng)交了NTU的留位費(fèi)，Z同學(xué)也十分糾結(jié)放棄NTU去接IC是否值得，也曾多次跟劉老師就院校、課程設(shè)置、費(fèi)用包括將來讀博的幫助/影響等各個(gè)方面進(jìn)行溝通，最終在4月初確定了去向。</p> <p><br />雖然還有項(xiàng)目還沒結(jié)果，但是Z同學(xué)的申請(qǐng)季算是有了一個(gè)很滿意的結(jié)果，也希望讀到這里的大家都能收到一份滿意的申請(qǐng)季答卷！</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1681803827542/1681803827542.png" width="808" height="187" /></p>