<p>在現(xiàn)在考研壓力逐年上升的情況下，留學(xué)現(xiàn)在成為大多數(shù)學(xué)生考慮的路徑，但留學(xué)近幾年也越來越卷，就要求咱們在大一大二早開始準(zhǔn)備。那么對于低年級學(xué)生而言，早期的留學(xué)規(guī)劃不僅關(guān)乎未來的升學(xué)的上限，更對自身的專業(yè)能力和綜合能力都有顯著的提升。</p> <p><br />留學(xué)申請主要是軟硬件背景的比較，硬件背景：本科院校，均分；軟件背景：競賽，實(shí)習(xí)，科研，交流交換。其中院校背景就不做就不做過多講解，這篇文章我們主要從軟背景這塊來看：對于理工科不同專業(yè)，怎么去利用3年的時間打造一個完善的、豐富的軟背景？</p> <p>&nbsp;</p> <h1><span style="color: #ffffff;"><strong>一、專業(yè)匹配度：明確目標(biāo)，奠定基石</strong></span></h1> <p>&nbsp;</p> <p>低年級學(xué)生在進(jìn)行留學(xué)規(guī)劃時，首先要明確自己的未來申請的院校以及具體的專業(yè)，方便后面為之努力。通過對于目標(biāo)院校的課程設(shè)置的研究，來調(diào)整或者選修自己的課程設(shè)置。例如香港大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，會有是個不同的分制，包括常規(guī)方向的課程設(shè)置都有不同，所以在大一到大三每學(xué)期的選課時候，可以根據(jù)目標(biāo)院校的課程設(shè)置來調(diào)整選修合適的課程，做到專業(yè)匹配度最高。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1719372385618/1719372385618.png" width="390" height="364" data-znz-article-border="1" /></p> <p>&nbsp;</p> <h1><span style="color: #ffffff;"><strong>二、競賽參與：提升能力，展現(xiàn)才華</strong></span></h1> <p><br />參與學(xué)科競賽是低年級學(xué)生能直接將自己所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐的場景，不光是可以通過競賽的方式鍛煉自己的能力，也能判斷是否自己對于這個方向感興趣。對于留學(xué)申請而言，匹配的競賽拿到不錯的名次，是能很好體現(xiàn)自己的專業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力，同時對于一些學(xué)生數(shù)理課程因?yàn)槟承┰驔]有考好，也不能重修，完全是可以考慮參加數(shù)模競賽，通過軟背景的形式，彌補(bǔ)成績單上數(shù)理不好的弱勢，提高未來申請?jiān)盒５纳舷蕖?lt;br />&nbsp;<br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1719372415666/1719372415666.png" /></p> <p>&nbsp;</p> <h1><br /><span style="color: #ffffff;"><strong>三、實(shí)習(xí)體驗(yàn)：實(shí)踐鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)</strong></span></h1> <p><br />實(shí)習(xí)是低年級學(xué)生了解職場、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。通過參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生可以親身體驗(yàn)職場環(huán)境，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。同時，實(shí)習(xí)經(jīng)歷也能在留學(xué)申請中為學(xué)生提供有力的支持，讓招生官看到學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但對于理工科的學(xué)生，我本人更推薦是優(yōu)先競賽和科研，理工科和商科社科最大的區(qū)別就是專業(yè)度更高，有很高的的專業(yè)壁壘，所以在申請留學(xué)的過程中，院校更看中的是你如何體現(xiàn)你的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)能力。而競賽和科研就是最能體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力和學(xué)術(shù)能力的手段。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1719372453265/1719372453265.png" width="456" height="321" data-znz-article-border="1" /></p> <p>&nbsp;</p> <h1><span style="color: #ffffff;"><strong>四、科研實(shí)踐：深化理解，培養(yǎng)創(chuàng)新精神</strong></span></h1> <p><br />科研是低年級學(xué)生提升學(xué)術(shù)能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要平臺。與競賽最大的區(qū)別就是，科研可以講所學(xué)的內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)中找到合適的應(yīng)用場景。通過參與科研項(xiàng)目、發(fā)表學(xué)術(shù)論文等方式，學(xué)生可以深入了解所學(xué)專業(yè)的前沿動態(tài)和學(xué)術(shù)研究方法，提高自己的科研能力和學(xué)術(shù)專業(yè)能力，這些都是學(xué)校更愿意看到的，也會更偏愛這類學(xué)生。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1719372490202/1719372490202.png" width="511" height="183" /></p> <p>&nbsp;</p> <h1><strong><span style="color: #ffffff;">五、交流交換：拓寬視野，增強(qiáng)跨文化能力</span></strong></h1> <p><br />交流交換是低年級學(xué)生拓寬視野、增強(qiáng)跨文化能力的重要途徑。通過參加國際交流項(xiàng)目、游學(xué)等活動，學(xué)生可以親身體驗(yàn)不同國家的文化風(fēng)情和學(xué)術(shù)氛圍，提高自己的跨文化溝通能力和國際視野，體現(xiàn)在簡歷里面的反饋就是學(xué)生本身是有能力在不同學(xué)些環(huán)境下依然有不錯的學(xué)習(xí)能力和對于不同環(huán)境的適應(yīng)能力，畢竟未來出國就是會在不同語言教育體系下進(jìn)行長達(dá)一年或者兩年的學(xué)習(xí)。</p> <p><br />從現(xiàn)在各個地區(qū)的留學(xué)申請錄取來看，對于理工科專業(yè)，海外院校更喜歡錄取專業(yè)能力和學(xué)術(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生，最能體現(xiàn)這兩方面的就是相關(guān)學(xué)科的競賽和科研，競賽拿到不錯的獎項(xiàng)，科研發(fā)表在認(rèn)可度高的平臺，這些內(nèi)容寫到簡歷里面就是最能佐證學(xué)生的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)能力的。非理工科學(xué)生，有文社科和商科，大的方向上，這類專業(yè)的錄取都是喜歡有豐富的，專業(yè)匹配度高的實(shí)習(xí)，同時就是在績點(diǎn)這塊，不管理工科還是文社商科都建議越高越好，是最簡單有效能體現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)能力的。</p> <p><br />綜合來說，低年級的規(guī)劃就是付諸實(shí)踐，查漏補(bǔ)缺，不斷優(yōu)化自身能力的過程。上面提到的這也僅僅是低年級規(guī)劃的框架，不同的學(xué)生再大的框架下，填充的內(nèi)容，時間的規(guī)劃都是不一樣的，想要針對性地了解低年級留學(xué)規(guī)劃，可以點(diǎn)擊與我一對一溝通！</p> <div class="qrcode-content-wrapper" contenteditable="false"> <div style="position: absolute; top: 464px; left: 229px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 1105px; left: 147px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 1777px; left: 196px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> <div style="position: absolute; top: 2356px; left: 168px; z-index: 2;" contenteditable="false">&nbsp;</div> </div>