<p style="text-align: justify;">Hello又見面啦，我是<a href="http://identitytheftpreventionsite.com/" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">指南者留學</span></span></a>美國組的文書老師Elise。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1645174980729/1645174980729.png" width="728" height="410" /></p> <p style="text-align: justify;"><br />最近美國大學都在陸陸續(xù)續(xù)發(fā)offer了，我的親學生M同學也是已經拿到了4個項目的offer，其中大部分還帶有獎學金，可以說是很令人羨慕了。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">那么她是如何成功逆襲的呢？今天我就來給大家具體分享一下她的申請之路~</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>學員背景</strong><br />M同學<br />本科背景<br />首都醫(yī)科大學 臨床醫(yī)學<br />GPA：80.6 托福：105 GRE：316</p> <p style="text-align: justify;"><br /><strong>錄取（2022入學）</strong><br />密歇根大學安娜堡分校 生物統(tǒng)計<br />申請時間：2021年12月29日<br />錄取時間：2022年01月22日<br />圣路易斯華盛頓大學 公共衛(wèi)生&mdash;流行病及生物統(tǒng)計方向（獎學金＄12000）<br />申請時間：2022年01月18日<br />錄取時間：2022年02月09日<br />杜蘭大學 生物統(tǒng)計（獎學金＄20000）<br />申請時間：2021年11月30日<br />錄取時間：2021年12月15日<br />匹茲堡大學 生物統(tǒng)計（獎學金＄2000）<br />申請時間：2021年12月29日<br />錄取時間：2022年01月22日</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我們初次接觸到M同學是在2020年6月，在初步溝通后，M同學和我們表達了跨申美國生物統(tǒng)計碩士的想法。<br /><br />這里先給大家簡單介紹一下這個專業(yè)。生物統(tǒng)計是近幾年比較熱門的專業(yè)之一，很多學校都開設了相應的碩士項目。該專業(yè)包括很多分支，學生可以根據自己的興趣方向進行深造。就業(yè)方向既可以往學術方面深造做研究，也可以在醫(yī)藥、公共衛(wèi)生等領域做數據分析、咨詢等，可選范圍廣泛。對于M同學這樣本科是醫(yī)學的同學來說，也是一個很好的轉專業(yè)選擇。<br /><br />不過，盡管和我們接觸的很早，M同學和父母對于留學機構的選擇還是很謹慎的，他們先后三次來到我們的北京分公司進行面談，最終在21年7月份選擇和我們簽約。<br /><br />簽約后，我們趕緊針對M同學的背景為她制定了詳細的背景提升方案。在申請美國生物統(tǒng)計碩士的同學中，M同學的背景其實是偏弱的。首先，她的本科院校是一所&ldquo;雙非&rdquo;院校，GPA只有80.6，標化成績也不高，在研究生申請里并不占優(yōu)勢。再者，生物統(tǒng)計專業(yè)對于學生的本科數學課要求是比較高的，而M同學這方面的課程又比較缺乏。<br /><br />針對她的情況，我們從語言考試備考、實習、修課等方面給她做了詳細的規(guī)劃。比如，針對數學課程缺乏的問題，我們建議她在Coursera上通過網課的形式學習數學課和編程課；同時參加暑校和數學競賽，并聯(lián)系學校老師參加相關項目來補充所需背景。為了進一步增強量化背景，我們又輔導她參加了數學建模比賽，進一步提升經歷的豐富度。M同學自己也展現(xiàn)出了很好的配合度和學習能力，出色完成了背景提升任務。<br /><br />在最終的選校階段，我們再次和M同學仔細溝通了她的申請需求。M同學個人比較傾向于綜排高的學校，位置最好能在東西海岸以方便就業(yè)；課程方面則是偏好數據分析的課程。據此，我們給她篩選出了一系列符合她要求的院校。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">但這里還有一個小插曲。M同學本人一開始更傾向于申請MS生物統(tǒng)計，但是鑒于她大學課程中只有一門高數，且校內不太好再選數學相關的課程，我們還是建議她MPH和MS混申，因為MPH對數學先修課的要求會低一些，也很偏好醫(yī)學類的背景。而MS對于數學課程有著非常高的要求且很多都不接受網課，所以即使我們已經為M同學提供了比較全面的背景提升方案，但相比于STEM類本科的同學來說，她在這方面的競爭力偏弱。選MPH顯然是可以最大化她的優(yōu)勢，規(guī)避不足。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">最終，我們?yōu)镸同學制定了包括密歇根大學安娜堡分校生物統(tǒng)計、杜蘭生物統(tǒng)計、匹茲堡生物統(tǒng)計、圣路易斯華盛頓公共衛(wèi)生（流行病及生物統(tǒng)計方向）在內的選校方案，期待和M同學共同沖擊心儀的錄取。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">確定了選校方案后，我們的申請就來到了文書準備的部分。生物統(tǒng)計作為一個交叉學科，對于申請者的生物背景和量化背景同時有著很高的要求。而M同學的量化背景是相對薄弱的部分，因此我在文書中對這個部分進行了強化。以圣路易斯華盛頓大學為例，我詳細展開了她掌握的量化技能，并用她過去參加的數模競賽、學校研究項目等經歷證明她的統(tǒng)計和數據分析能力。此外，我也著重強調了她對生物統(tǒng)計專業(yè)的熱愛和轉專業(yè)的決心。M同學自己在這個過程中也非常配合，最終我們完成了彼此都很滿意的申請文書。<br /><br />在材料準備完成后，我們在11月底首先為她提交了杜蘭生統(tǒng)項目的申請。僅僅半個月后，杜蘭大學就發(fā)來了郵件，詢問M同學是否愿意將MS項目更換為MPH項目，并愿意提供20000美金的獎學金。這次牛刀小試充分證明我們前期對她的申請規(guī)劃方向是正確的，也給了我們很大的信心去進行接下來的申請。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p>之后，我們又依次為M同學提交了余下的申請。截止目前，M同學已經又收獲了密歇根安娜堡、圣路易斯華盛頓和匹茲堡生物統(tǒng)計的錄??；其中圣路易斯華盛頓和匹茲堡也分別提供了12000和2000美金的獎學金。<br /><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1645414994899/1645414994899.jpg" width="728" height="897" /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1645415032786/1645415032786.jpg" width="728" height="429" /><br />其實在今年的申請者中，M同學并不能算背景突出的，但她依然收獲了非常不錯的錄?。ㄉ踔翐伊私?，很多背景比她好的同學都還沒能拿到錄?。?。那她成功的秘訣是什么呢？我想就是清晰且正確的申請方向、專業(yè)且重點突出的申請文書，再加上她自己始終如一的高度配合，共同造就了這份令人滿意的申請結果。</p> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">再次恭喜M同學收獲令人心動的offer，也期待她再接再厲，爭取拿下更多更好的錄取~</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1645417150990/1645417150990.png" width="728" height="330" /></p>