<p style="text-align: justify;"><strong>學員背景</strong><br />F同學<br /><strong>本科背景</strong><br /><a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/achievement_29" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #1890ff;">上海大學</span></a>信息管理專業(yè)<br /><strong>背提項目</strong><br />指南者數(shù)學建模訓練營</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我是F同學，就讀于<a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/achievement_29" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #1890ff;">上海大學</span></a>信息管理專業(yè)大三，準備申請2023 fall的商業(yè)分析碩士。我在大二暑假的時候參加了指南者的數(shù)學建模訓練營，在&ldquo;高斯杯&rdquo;的競賽中獲得全國二等獎，這段經(jīng)歷幫助我拿到了今年暑假的埃森哲IT咨詢的項目實習offer，也成為我留學和職業(yè)規(guī)劃的轉折點。今天就來介紹一下我的背景提升心路歷程。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">01 背景與契機</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">初次接觸到背景提升的概念，還是在大二7月的時候。當時我在做四大審計的暑期實習，卻對自己未來留學申請需要做的準備不是很清楚。我想要申請的是商業(yè)分析的專業(yè)，這個專業(yè)看重學生的商業(yè)洞察和數(shù)據(jù)分析能力，而我當時的實習經(jīng)歷是審計，雖然是big name，但是與商業(yè)洞察不是非常匹配，而且我也不知道應該怎么找到項目去提升數(shù)據(jù)分析的能力。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">由于之前就和指南者的柴老師聯(lián)系接近一年，他每次都能為我的背景提升和留學規(guī)劃提出非常建設性的建議，所以作為忠實粉絲的我直接聯(lián)系了柴老師。他建議我的軟背景提升首先考慮參加數(shù)模國賽或美賽，其次是針對性地尋找數(shù)據(jù)分析或咨詢崗位的big name 實習。我當時考慮到，國賽在9月，以我當時對數(shù)模一竅不通的水平是不可能在國賽中嶄露頭角的，所以我就準備8月參加數(shù)模訓練營，大三上學期9月參加高斯杯數(shù)模競賽，積累了一次競賽經(jīng)驗之后，能在大三寒假找到隊友，參加2月美賽。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">當時選擇這個項目，不僅是因為對于指南者有長久的信任，而且我通過競品比較，發(fā)現(xiàn)指南者項目的性價比很高，數(shù)模訓練營的價格大約只占了我大二暑期實習的半個月工資，我完全可以自己支付，不靠父母。工作十多天就能換來七節(jié)干貨滿滿的數(shù)模課，還有老師指導競賽培訓和論文寫作，這筆投資花在提升自己上，非常值得。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（指南者老師詳細的背提指導）</span></p> <p style="text-align: center;"><img style="width: 624px; height: 1528px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1652865651392/1652865651392.png" width="624" height="1528" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">02 項目介紹與過程</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">關于我在訓練營的學習過程，我將從課程形式、課程設置和競賽形式三個角度進行闡述。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">首先，課程形式是三人小班教學。在課程剛開始的時候，小助手會建立我和老師的三人小群，我在群里可以隨時提問。記得當時暑期實習加班到晚上11點，回家后學習時提出問題的時間總在凌晨一兩點左右，老師會在第二天一上班就馬上解答我的疑問。每完成兩次作業(yè)，老師就會組織一次騰訊會議上的作業(yè)講解，保證我學習的質量。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">其次，課程設置很合理，從簡到難，從層次分析法入門，到灰色關聯(lián)分析、相關分析、線性回歸、降維聚類、數(shù)學規(guī)劃、時間序列預測，把數(shù)模要用到的主要算法概念、代碼和運用方法都解釋得非常清楚，非常適合作為數(shù)模小白的我。我參加的數(shù)模競賽，主要用到的工具是Matlab, SPSS和Stata。這些工具之前我沒有用過，上課的第一天老師會把安裝包放在百度網(wǎng)盤里，我們只需要按照詳細的說明書進行下載就行。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">最后，在訓練營之后，我參加了&ldquo;高斯杯&rdquo;數(shù)學建模競賽，競賽是三人一組，老師要求我們在題目發(fā)布之后十天內寫出初稿，然后再進行二輪、三輪的修改。我在比賽過程中，擔任的是論文撰寫的任務，主要負責把建模和編程的同學產出的結果轉化成文字，有邏輯、有條理得撰寫下來。我們用到的模型是邏輯回歸，當時在參賽的時候，數(shù)據(jù)處理遇到了一定的問題，在老師的指導下多加了WOE分箱操作，篩選出與研究目標最相關的指標，這樣預測的結果能更加精確。最后我們斬獲了國家二等獎的成績。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（老師學習指導）</span></p> <p style="text-align: center;"><img style="width: 361px; height: 704px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1652865699405/1652865699405.png" width="361" height="704" /><img style="width: 358px; height: 667px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1652865699411/1652865699411.png" width="358" height="667" /></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（項目成果節(jié)選展示）</span></p> <p style="text-align: center;"><img style="width: 808px; height: 1066px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php9C1rU0.jpg" width="808" height="1066" /><img style="width: 808px; height: 1143px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpblMZyr.jpg" width="808" height="1143" /><img style="width: 808px; height: 1142px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php4xReS4.jpg" width="808" height="1142" /><img style="width: 808px; height: 1143px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpj7L1pE.jpg" width="808" height="1143" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">03 收獲與感悟</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">隨著項目的結束，除了硬技能上的提升之外，現(xiàn)在想來，這個項目是我職業(yè)和學業(yè)規(guī)劃的一個重要轉折點，它給我?guī)淼念A期超出我想象。在這里我也簡單分享一下我大學的心路歷程。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">作為商科學生，一個較為普遍的職業(yè)發(fā)展起點是會計師事務所，因為在那里可以學到很多硬技能，四大的Title也是未來一個很好的跳板。所以我在大一、大二時候做了很多努力，例如打商賽、刷六級，為的就是完成大二暑假四大實習的目標。但是當我真正到了參與到四大工作之后，卻發(fā)現(xiàn)自己突然迷茫了，不知道下一個目標在哪里了。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">幸好從我大一開始，就一直有指南者的老師解答我各個階段的留學求職問題。在這個時候，柴老師指點我為了申請商業(yè)分析的碩士，需要提升數(shù)據(jù)的背景，下一步需要我把精力投入到數(shù)模競賽上。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">于是，我報名了數(shù)學建模訓練營，參加了牛津大學的暑校，也考出了中國初級數(shù)據(jù)分析師的證書。記得那年暑假加完班，每天晚上學習數(shù)模和暑校課程到凌晨兩三點。雖然每天只睡四五個小時，但是異常精神抖擻。我知道那段時間會成為我職業(yè)和學業(yè)規(guī)劃的重要轉折點，所以挑燈夜戰(zhàn)的日子也變得熠熠生輝了。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">后來，因為有這次背景提升的經(jīng)歷和技能上的提升，我參加了美賽，獲得了S獎，也順利地做了一篇科研，現(xiàn)在已經(jīng)投稿至CPCI。有著數(shù)模和科研的經(jīng)歷，我的簡歷也更加豐富了起來，幫助我拿到了埃森哲IT咨詢的實習offer，完成了去年夏天立下的從審計到咨詢的發(fā)展目標。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在今年埃森哲的面試時，HR對我的數(shù)據(jù)背景很感興趣，著重問了我的這段經(jīng)歷，包括為什么選取這幾個指標，為什么用這個模型來解決這個問題，它的優(yōu)勢在哪里，解決結果的有效性有多少。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在這場建模競賽中，我學到的不僅僅是各種模型和數(shù)據(jù)分析的技能，更重要的是一種發(fā)現(xiàn)問題&mdash;&mdash;確定原因&mdash;&mdash;提出解決方案和可行性&mdash;&mdash;解決問題的思維。現(xiàn)在我已經(jīng)加入了埃森哲，作為IT咨詢的我目前是從最基礎的工作做起，也就是測試系統(tǒng)，尋找bug，向開發(fā)部提出需求，一起討論解決問題。所以，這種建模思維對我的思考模式都帶來了極大的改變。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我相信，這段實習不僅可以助力我23fall的商業(yè)分析留學申請，而且可以幫助我未來找全職工作，其轉行或升職的空間非常大，可以繼續(xù)在咨詢行業(yè)升職，也可以轉到甲方互聯(lián)網(wǎng)公司的商業(yè)分析崗位或者技術崗位。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">23fall的留學申請馬上就要開啟了，我的研究生申請準備也到了沖刺的階段。最近我一直在思考一個問題：大學究竟讓我們學會了什么？</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我想，大學對于我來說，就是教會了我如何提升讓自己增值的能力。當初報名了數(shù)模訓練營，就是一筆精準投資，像是捏起了一個小雪球，后來這個雪球越滾越大，讓我有能力不斷去拿到下一個項目，抵達下一個目的地，現(xiàn)在我成為了一年前想要成為的自己。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">仰望星空，但更要腳踏實地。只要有心，我們就可以抵達任何想去的地方。</p> <hr /> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 750px; height: 3631px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1652865784886/1652865784886.png" width="750" height="3631" /></p>