<p style="text-align: justify;"><strong><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1658219004376/1658219004376.png" width="808" height="61" /></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">L同學(xué)</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong><br /><a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/achievement_26" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #1890ff;">上海海事大學(xué)</span></a> 交通管理<br />GPA：3.7 托福：100<br /><strong>錄取學(xué)校（2022年秋季入學(xué)）</strong><br /><a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/majr_1671" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">新加坡國(guó)立大學(xué) 供應(yīng)鏈管理</span></a><br />申請(qǐng)時(shí)間：2022-01-18<br />錄取時(shí)間：2022-05-12<br /><a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/majr_1585" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">香港大學(xué) 運(yùn)輸政策與規(guī)劃</span></a></p> <p style="text-align: justify;">申請(qǐng)時(shí)間：2022-01-26</p> <p style="text-align: justify;">錄取時(shí)間：2022-05-18</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/majr_64424" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">新加坡國(guó)立大學(xué) 海事技術(shù)與管理理學(xué)碩士</span></a></p> <p style="text-align: justify;">申請(qǐng)時(shí)間：2022-01-26</p> <p style="text-align: justify;">錄取時(shí)間：2022-05-12</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/majr_1678" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">南洋理工大學(xué) 海事研究</span></a></p> <p style="text-align: justify;">申請(qǐng)時(shí)間：2022-01-12</p> <p style="text-align: justify;">錄取時(shí)間：2022-05-06</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">指南者留學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們你們好，我是<a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/achievement_26" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #1890ff;">上海海事大學(xué)</span></a>的L學(xué)長(zhǎng)，在<a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">指南者留學(xué)</span></a>老師們的幫助下，我最終斬獲了香港大學(xué)運(yùn)輸政策與規(guī)劃、新加坡國(guó)立大學(xué)海事技術(shù)與管理、新加坡國(guó)立大學(xué)供應(yīng)鏈管理、南洋理工大學(xué)海事研究的offer，港新項(xiàng)目四投四中收獲大滿貫。最終去向是新加坡國(guó)立大學(xué)的供應(yīng)鏈管理。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">四個(gè)項(xiàng)目中新加坡國(guó)立大學(xué)的海事技術(shù)與管理和南洋理工大學(xué)的海事研究與我本科所學(xué)航運(yùn)最為相關(guān)，我國(guó)開(kāi)設(shè)航運(yùn)管理的高校屈指可數(shù)，一本院校僅有<a href="http://www.identitytheftpreventionsite.com/achievement_26" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #1890ff;">上海海事大學(xué)</span></a>和大連海事大學(xué)，申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較小。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而新加坡國(guó)立大學(xué)的供應(yīng)鏈管理與香港大學(xué)的運(yùn)輸政策與規(guī)劃則更多涉及陸運(yùn)、物流、場(chǎng)站的知識(shí)，國(guó)內(nèi)較多985 211高校均有開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)較大。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>我本科階段僅有一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，且與物流供應(yīng)鏈無(wú)關(guān)，申請(qǐng)也屬于小跨，故而能收獲二者的offer是意外之喜</strong>。現(xiàn)在回想，應(yīng)是我的幾段商科競(jìng)賽經(jīng)歷發(fā)揮了較大作用。也想借此機(jī)會(huì)分享一下我對(duì)于雙非商科學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的一些看法。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">本科獲獎(jiǎng)</p> <ul> <li style="text-align: justify;">2021年企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬大賽 國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)（隊(duì)長(zhǎng)）</li> <li style="text-align: justify;">2020年第十二屆&ldquo;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)&rdquo;全國(guó)管理決策模擬大賽 國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)（隊(duì)長(zhǎng)）</li> <li style="text-align: justify;">2020年上海市大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬沙盤(pán)大賽 省市級(jí)二等獎(jiǎng)（隊(duì)長(zhǎng)）</li> <li style="text-align: justify;">2021年第十三屆&ldquo;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)&rdquo;全國(guó)管理決策模擬大賽 國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)（隊(duì)員）</li> </ul> <p><img style="width: 808px; height: 583px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpXw3iwX.jpg" width="808" height="583" /><img style="width: 808px; height: 571px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpJK5MH4.jpg" width="808" height="571" /><img style="width: 808px; height: 1144px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpBPWaGX.jpg" width="808" height="1144" /><img style="width: 808px; height: 571px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpXKI5lP.jpg" width="808" height="571" /></p> <p><span class="h1">1. 為什么要參加商科競(jìng)賽？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">當(dāng)然是為了拿獎(jiǎng)了，有了省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)或者國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)保研、綜測(cè)加分、留學(xué)背景提升均有較大幫助。因此本文也是站在雙非商科學(xué)生如何更容易地獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的角度來(lái)寫(xiě)的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">2. 商科學(xué)生能參加什么競(jìng)賽？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">商科學(xué)生本科課程較少涉及編程、建模的知識(shí)，也沒(méi)有設(shè)計(jì)、制造機(jī)電產(chǎn)品的能力，在不考慮跨院合作和自學(xué)的情況下，可選的學(xué)科競(jìng)賽較少，大致可分為<strong>項(xiàng)目寫(xiě)作類(lèi)和沙盤(pán)模擬類(lèi)</strong>兩種。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">項(xiàng)目寫(xiě)作類(lèi)是指學(xué)生團(tuán)隊(duì)需要在競(jìng)賽給定的范圍和主題下對(duì)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)有的不足提出創(chuàng)新，并細(xì)化為可實(shí)行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析、撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)等并將寫(xiě)作成果遞交競(jìng)賽組委會(huì)參與評(píng)選，最終通過(guò)線上線下答辯評(píng)獎(jiǎng)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">沙盤(pán)模擬類(lèi)則是讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)通過(guò)計(jì)算機(jī)沙盤(pán)系統(tǒng)對(duì)某生產(chǎn)型企業(yè)進(jìn)行一定時(shí)期的商業(yè)模擬，各團(tuán)隊(duì)模擬企業(yè)的初始條件相同，學(xué)生需要在變動(dòng)的需求環(huán)境下參考上期自身的經(jīng)營(yíng)成果和市場(chǎng)供給結(jié)構(gòu)變化調(diào)整競(jìng)爭(zhēng)策略，經(jīng)過(guò)若干期的采購(gòu)、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、物流等一系列的的計(jì)劃與決策，參照企業(yè)利潤(rùn)、市場(chǎng)份額、客戶(hù)滿意度等指標(biāo)對(duì)企業(yè)評(píng)分，團(tuán)隊(duì)位次直接從系統(tǒng)導(dǎo)出，依據(jù)排名分配獎(jiǎng)項(xiàng)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">3. 為什么推薦沙盤(pán)模擬類(lèi)競(jìng)賽？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">對(duì)于雙非商科學(xué)生而言，<strong>相比于項(xiàng)目寫(xiě)作類(lèi)競(jìng)賽，我更加推薦沙盤(pán)模擬類(lèi)競(jìng)賽</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">其一，項(xiàng)目寫(xiě)作類(lèi)競(jìng)賽與實(shí)際聯(lián)系緊密，對(duì)調(diào)研、創(chuàng)新的要求頗高，學(xué)生項(xiàng)目容易空洞；而沙盤(pán)模擬類(lèi)競(jìng)賽則相對(duì)獨(dú)立于實(shí)際，系統(tǒng)規(guī)則、市場(chǎng)場(chǎng)景均有跡可循，學(xué)生能從&ldquo;前人&rdquo;處獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">項(xiàng)目創(chuàng)新不是天馬行空，而需要切實(shí)的調(diào)研，象牙塔里作的文章，雖有形卻無(wú)神，而有形無(wú)神的問(wèn)題將在答辯環(huán)節(jié)暴露無(wú)遺，答辯評(píng)委均為與組委會(huì)合作多年的高校教授，不乏行業(yè)內(nèi)頂尖的學(xué)者，組委會(huì)每年所給的主題并不會(huì)有太大跳躍，故評(píng)委總能一針見(jiàn)血地提出疑問(wèn)，而這些問(wèn)題可能是學(xué)生在做項(xiàng)目時(shí)未曾企及的甚至直接影響了項(xiàng)目的可行性。而要想作出有廣度、有深度、經(jīng)得起考驗(yàn)的項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生素質(zhì)、導(dǎo)師層次的要求較高，而<strong>雙非院校在這兩方面并沒(méi)有太大優(yōu)勢(shì)，故而哪怕進(jìn)了決賽，獎(jiǎng)項(xiàng)也不會(huì)太高。</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而沙盤(pán)模擬類(lèi)競(jìng)賽相對(duì)獨(dú)立于實(shí)際環(huán)境，系統(tǒng)運(yùn)行的規(guī)則、參數(shù)也相對(duì)固定，雖說(shuō)系統(tǒng)預(yù)設(shè)了幾種市場(chǎng)環(huán)境（通常是對(duì)行業(yè)利潤(rùn)率和需求做出改變）但卻有跡可循，在這樣一個(gè)相對(duì)封閉的&ldquo;游戲&rdquo;中，經(jīng)過(guò)一屆屆的傳承，&ldquo;前人&rdquo;留下的模板、套路較多，<strong>只要跟對(duì)人、入了門(mén)，勤加訓(xùn)練，獲獎(jiǎng)只是時(shí)間問(wèn)題</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">其二，項(xiàng)目寫(xiě)作類(lèi)競(jìng)賽對(duì)分工的要求更高，同時(shí)也對(duì)寫(xiě)作行文邏輯提出了要求；沙盤(pán)模擬類(lèi)競(jìng)賽則自帶分工，更多與數(shù)據(jù)打交道也無(wú)需擔(dān)心寫(xiě)作水平和格式邏輯問(wèn)題。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">項(xiàng)目寫(xiě)作類(lèi)競(jìng)賽與大學(xué)課程的小組作業(yè)十分接近，大多數(shù)是將所需的商業(yè)計(jì)劃書(shū)、可行性報(bào)告分塊布置給組員，最終由組長(zhǎng)&ldquo;縫合&rdquo;，<strong>各組員積極性、學(xué)術(shù)能力、寫(xiě)作能力參差不齊</strong>，直接導(dǎo)致&ldquo;縫合怪&rdquo;看似各部分自?。ㄇ也徽撨@種自恰是否空洞，這與項(xiàng)目進(jìn)行中導(dǎo)師能提供的幫助及學(xué)生是否腳踏實(shí)地調(diào)研相關(guān)），但通篇邏輯性不佳，與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多分工和&ldquo;人治&rdquo;問(wèn)題。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而沙盤(pán)模擬類(lèi)則沒(méi)有這種擔(dān)憂，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，一個(gè)學(xué)生一個(gè)崗位，每個(gè)人在沙盤(pán)系統(tǒng)中的崗位職責(zé)乃至對(duì)數(shù)據(jù)的操作權(quán)限都靠&ldquo;法治&rdquo;分配好，不會(huì)產(chǎn)生分工的問(wèn)題，而更多是協(xié)作與溝通，按部就班就能完成比賽，競(jìng)賽氛圍更加融洽。同時(shí)也不需要擔(dān)心文字功力和答辯水平不足的問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)名次直接從系統(tǒng)中導(dǎo)出也<strong>避免了評(píng)獎(jiǎng)階段的主觀因素</strong>，而這對(duì)雙非學(xué)生而言是更為友善的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">其三，沙盤(pán)模擬類(lèi)競(jìng)賽規(guī)則基本不變，且一套沙盤(pán)系統(tǒng)可能衍生出好幾個(gè)競(jìng)賽，<strong>一旦入門(mén)則一招鮮吃遍天</strong>，也可以多競(jìng)賽、多屆參賽獲得更多的榮譽(yù)；</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">項(xiàng)目寫(xiě)作類(lèi)競(jìng)賽通常都與當(dāng)年主題掛鉤，同一作品同一競(jìng)賽多屆參賽沒(méi)有可能，而用同一作品參加多個(gè)競(jìng)賽也需要隨各競(jìng)賽組委會(huì)的要求作出變動(dòng)，一魚(yú)雖可多吃但卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力。我管理決策模擬大賽即是兩年參賽兩年獲獎(jiǎng)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">其四，寧做雞頭勿做鳳尾。沙盤(pán)模擬類(lèi)競(jìng)賽的參賽隊(duì)伍多為雙非和二本院校，甚至有的比賽還區(qū)分了本科組與職高組，成績(jī)從系統(tǒng)中直接導(dǎo)出，<strong>沒(méi)有&ldquo;名校光環(huán)&rdquo;</strong>，歷年獲獎(jiǎng)名單中總能發(fā)現(xiàn)些不知名的高校名列前茅。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而項(xiàng)目寫(xiě)作類(lèi)競(jìng)賽排名靠前的高校有更優(yōu)秀的師資和學(xué)生素質(zhì)，甚至評(píng)委也多來(lái)自于這些學(xué)校，無(wú)形中有BUFF加持，歷年獲獎(jiǎng)名單靠前的也多為這些好學(xué)校，雙非學(xué)子在這類(lèi)競(jìng)賽中軟硬件均存在劣勢(shì)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">4. 如何獲取商科競(jìng)賽的資訊？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">具體可以查看自己學(xué)校的教務(wù)處公告、學(xué)生處公告、學(xué)院官網(wǎng)、學(xué)生論壇等。學(xué)生手冊(cè)中也有教育部在冊(cè)的競(jìng)賽分級(jí)表，在上面的競(jìng)賽規(guī)模較大，賽制更為正規(guī)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也較強(qiáng)，獲獎(jiǎng)的含金量也較高，可以用于創(chuàng)新保研加分、綜測(cè)加分等。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而前文所述的同一個(gè)沙盤(pán)系統(tǒng)衍生出的很多比賽，則是在這個(gè)表之外，雖然含金量弱于表上競(jìng)賽，但是其<strong>競(jìng)賽命名亦十分響亮，獲獎(jiǎng)難度較低</strong>，所獲獎(jiǎng)也可寫(xiě)作國(guó)家級(jí)、省市級(jí)，對(duì)留學(xué)申請(qǐng)而言也是很加分的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">5. 該什么時(shí)候開(kāi)始商科競(jìng)賽？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">越早越好，無(wú)論是項(xiàng)目寫(xiě)作類(lèi)的競(jìng)賽或沙盤(pán)模擬類(lèi)的競(jìng)賽都需要時(shí)間去跟進(jìn)賽程，且一些含金量較高的比賽均為一年一屆，錯(cuò)過(guò)便再等一年。個(gè)人不推薦大一大二在社團(tuán)花費(fèi)太多心血，因?yàn)榻Y(jié)果往往不如競(jìng)賽獲獎(jiǎng)來(lái)的實(shí)在。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">6. 沙盤(pán)類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)需要做到什么？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">一是找到&ldquo;前輩高人&rdquo;領(lǐng)進(jìn)門(mén)，學(xué)會(huì)使用前人留下的Excel模板輔助決策和運(yùn)算，對(duì)競(jìng)賽的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)有所了解，并保持溝通，在不斷練習(xí)的過(guò)程中得到反饋和改進(jìn)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">二是拉起隊(duì)伍、勤加訓(xùn)練，所有沙盤(pán)比賽均為團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，各成員賬號(hào)對(duì)數(shù)據(jù)處理權(quán)限的不同、能做的決策不同，故需要各崗位成員的默契配合，而一些沙盤(pán)比賽需要在較短時(shí)間內(nèi)作出多期決策，這就不僅考驗(yàn)成員的應(yīng)變能力也考驗(yàn)成員在高壓下的細(xì)心和配合。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">三是跟上schedule，一些比賽戰(zhàn)線拉得較長(zhǎng)，有初賽復(fù)賽決賽等，每個(gè)階段的規(guī)則會(huì)有些許不同，決賽可能會(huì)線下進(jìn)行，遞交決策的時(shí)間也有區(qū)別，要注意查看賽制不要漏交決策導(dǎo)致前功盡棄。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">7. 如何找到&ldquo;前輩高人&rdquo;？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">因沙盤(pán)比賽的固定性，&ldquo;前人&rdquo;留下的經(jīng)驗(yàn)、模板十分重要。而前人主要有兩個(gè)來(lái)源，校內(nèi)和校外。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">校內(nèi)主要有指導(dǎo)老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，因此趁著有大一大二的學(xué)弟學(xué)妹身份向高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐求指點(diǎn)求組隊(duì)求模板是不錯(cuò)的選擇，然而&ldquo;鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵&rdquo;，&ldquo;鐵打的指導(dǎo)老師，流水的學(xué)生&rdquo;，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐最多有1-2屆參賽經(jīng)驗(yàn)，而校內(nèi)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的指導(dǎo)老師則擁有多年的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于這個(gè)比賽的一切，無(wú)論是規(guī)則的變化、規(guī)則的利用，或是模板的更新、戰(zhàn)術(shù)的迭代，指導(dǎo)老師都有最新的資訊，可惜的是他們并不能親自上陣，因此總要指導(dǎo)學(xué)生參賽。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而如何讓導(dǎo)師教會(huì)你更多東西就要看你個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和組織隊(duì)伍的能力了，指導(dǎo)老師與學(xué)生是雙向選擇，學(xué)生能力到位，能拿獎(jiǎng)皆大歡喜（優(yōu)秀指導(dǎo)老師能獲得學(xué)院嘉獎(jiǎng)），也會(huì)更愿意傳授知識(shí)、推薦更多比賽機(jī)會(huì)給學(xué)生參與，從而走向合作的良性循環(huán)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">由于關(guān)于競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)、模板積累多在指導(dǎo)老師身上，資源多在校內(nèi)流通（甚至群內(nèi)還有人開(kāi)玩笑說(shuō)要跨?？佳型的０澹┕识行╉?xiàng)目就是學(xué)校的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，而一些就不強(qiáng)，學(xué)校強(qiáng)項(xiàng)的可以在校內(nèi)競(jìng)賽群中尋找&ldquo;前輩高人&rdquo;，學(xué)校弱項(xiàng)的則可以試著交交學(xué)費(fèi)，利用咸魚(yú)貼吧或者參賽群等資源找到校外高手相助。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">8. 要想獲獎(jiǎng)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備什么樣的素質(zhì)與能力？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的前提條件是資源+訓(xùn)練。同樣是競(jìng)賽小白，資深的指導(dǎo)老師憑什么指導(dǎo)你而不是指導(dǎo)他呢？你需要做的是展現(xiàn)你的學(xué)習(xí)能力、組織能力和對(duì)該競(jìng)賽的興趣 。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">興趣是堅(jiān)持的動(dòng)力，讓指導(dǎo)老師認(rèn)為他對(duì)你的投入不會(huì)無(wú)疾而終，是有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為成果(獎(jiǎng)項(xiàng))的；</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">學(xué)習(xí)能力決定了競(jìng)賽的上限，如何靠提問(wèn)在較短時(shí)間內(nèi)將指導(dǎo)老師的競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成自己的，同時(shí)又不讓指導(dǎo)老師反感乃至樂(lè)于源源不斷地與你分享，這既需要提問(wèn)的智慧也需要融會(huì)貫通的智慧，而這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)能力，不時(shí)展現(xiàn)自學(xué)成果（從校外渠道）則會(huì)讓老師對(duì)你刮目相看且更無(wú)保留的指點(diǎn)你。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">組織能力則決定了競(jìng)賽的下限，體現(xiàn)在你是否能拉起一支靠譜的隊(duì)伍并帶領(lǐng)組員充分訓(xùn)練以減少低級(jí)錯(cuò)誤，并適應(yīng)各種對(duì)手和市場(chǎng)變化，從而在正賽的高壓中做出相對(duì)更優(yōu)的決策并能從容的應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。木桶效應(yīng)，團(tuán)隊(duì)如何取長(zhǎng)補(bǔ)短、分工協(xié)作并保持訓(xùn)練量本身就是對(duì)組長(zhǎng)組織能力的考驗(yàn)，而如果能帶出一支靠譜的團(tuán)隊(duì)則有助于獲得指導(dǎo)老師的青睞。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">9. 題外話</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">資源往往向權(quán)力傾斜，作為小白學(xué)生的我們沒(méi)有權(quán)力則需要更多的能力，而競(jìng)賽中不時(shí)會(huì)遇到能力與權(quán)力的沖突，不要灰心，當(dāng)做是對(duì)自己能力的進(jìn)一步鍛煉即可。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">一年商科競(jìng)賽少說(shuō)7-8場(chǎng)，基本每個(gè)月乃至寒暑假都有競(jìng)賽，只要你能力優(yōu)秀，獲獎(jiǎng)只是時(shí)間問(wèn)題。希望學(xué)弟學(xué)妹們的大學(xué)競(jìng)賽生活能夠愉快，早日收獲夢(mèng)校offer。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 808px; height: 188px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1658219018210/1658219018210.png" width="808" height="188" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p>