全球視野下的公共政策與國際關系申請之路
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指南者留學 焦婧
2024年08月08日
閱讀量:1722
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<div class="text">學員背景</div>
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<div class="name" contenteditable="false">C同學</div>
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<div class="title">本科背景</div>
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<div class="basic"><a class="college link" href="http://identitytheftpreventionsite.com/college_665" target="_blank" rel="noopener">復旦大學</a>
<div class="major">國際政治</div>
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<div class="score">
<div class="score-item">
<div class="label">GPA:</div>
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<div class="score-item">
<div class="label">語言成績:</div>
<div class="value lang-edit" contenteditable="false">雅思:7(L:6/R:9/W:6.5/S:6)</div>
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<div class="title">錄取院校</div>
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<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://identitytheftpreventionsite.com/majr_60026" target="_blank" rel="noopener">香港科技大學公共政策碩士</a>
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<div class="time-item">
<div class="label">申請時間:</div>
<div class="value">2022-12-12</div>
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<div class="label">錄取時間:</div>
<div class="value">2023-03-09</div>
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<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://identitytheftpreventionsite.com/majr_1602" target="_blank" rel="noopener">南洋理工大學國際政治經濟學理學碩士</a>
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<div class="label">申請時間:</div>
<div class="value">2022-12-31</div>
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<div class="time-item">
<div class="label">錄取時間:</div>
<div class="value">2023-05-09</div>
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<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://identitytheftpreventionsite.com/majr_1695" target="_blank" rel="noopener">南洋理工大學中國與全球治理社會科學碩士</a>
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<div class="time-item">
<div class="label">申請時間:</div>
<div class="value">2023-01-03</div>
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<div class="label">錄取時間:</div>
<div class="value">2023-02-21</div>
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<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://identitytheftpreventionsite.com/majr_61405" target="_blank" rel="noopener">倫敦政治經濟學院國際社會與公共政策理學碩士</a>
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<div class="label">申請時間:</div>
<div class="value">2022-12-24</div>
</div>
<div class="time-item">
<div class="label">錄取時間:</div>
<div class="value">2023-01-27</div>
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<div class="title">主要經歷</div>
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<div class="label" contenteditable="false">科研經歷:</div>
<div class="value" contenteditable="false">《公共財政管理能力評估》課題組、2022年亞洲未來政治人論壇</div>
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<div class="label" contenteditable="false">實習經歷:</div>
<div class="value" contenteditable="false">HRBP實習生,復星國際有限公司</div>
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<p> </p>
<p>進入國際組織、代表祖國在國際舞臺上發(fā)聲、推動全球發(fā)展是根植于很多人內心的夢想。在追夢的道路上既少不了始終如一的努力,也離不開恰當的選擇。C就是眾多國關逐夢人中的一位,從本科國際政治的學習,到跨國公司的實習,再到申請國關方向的研究生,他一步步堅定地朝著向自己的理想邁進~</p>
<p> </p>
<h1><span style="color: #ffffff;"><strong>從對教育移民的反思到公共政策的申請之路</strong></span></h1>
<p><br />作為國內某Top3之一院校的學生,C同學的申請季包攬了港新英三個地區(qū)的公共政策和國際關系方向的offer。這樣的成績可能讓很多學生羨慕,但對于未來的留學申請者來說,背后的經驗才更為重要。</p>
<p><br />C同學申請公共政策方向的動機來源于他對于高考移民中教育不平等現象的觀察以及深刻的社會責任感。在本科的學習中,ta進一步認識到公民和社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展需要公共管理領域的人才的參與,從而堅定了在公共領域發(fā)展的想法。</p>
<p> </p>
<h1><br /><span style="color: #ffffff;"><strong>文書策略與學術深度</strong></span></h1>
<p><br />在社科方向文書的創(chuàng)作中,對項目和學校特色的了解是關鍵。以LSE為例,該校社會政策系是國際公認的社會和公共政策研究和教學中心,在英國排名第1,自1912年成立以來,就一直聚焦于核心社會問題的前沿研究,并幫助制定政策解決方案。如今,該系以其跨學科、跨國和比較的研究方法而聞名,尤其在公共行為政策、犯罪學、發(fā)展、貧困、經濟與不平等、醫(yī)療保健、失業(yè)、教育與移民等議題上頗有建樹。很注重申請者的學術能力及對社會問題的深入思考,申請階段需要提交SAP(Statement of Academic Purpose)。因此C同學LSE的文書中80%的內容都展現了ta的學術興趣以及他對社會問題的關切。</p>
<p> </p>
<p><strong>國際社會與公共政策碩士 (MSc International Social and Public Policy)</strong>旨在運用跨國、跨學科和比較的視角來分析國家和社會如何應對經濟變化、人口、貧困、移民和全球化等一系列挑戰(zhàn),從國際和比較的角度來研究不同的政策以及制定過程中的各利益相關者。所以在和C同學溝通后,我們決定將他對高考移民的思考作為文書切入點,進而延伸到對相關社會政策,教育問題、公共管理的思考;并通過他參與聯(lián)合國兒童基金會和教科文組織的線下沙龍,以及在亞洲未來政治人論壇上的主題匯報和交流,展現他的研究興趣、社會責任感和對公共事務的熱情,從而提出在研究生階段深入學習公共管理領域的愿望。</p>
<p> </p>
<h1><br /><span style="color: #ffffff;"><strong>實踐經歷與職業(yè)規(guī)劃</strong></span></h1>
<p><br />為了闡述C同學在公共領域作出的努力,我們用一段他參與青年全球治理創(chuàng)新設計大賽的經歷展現了他研究公共政策的跨學科視角;并通過他對智慧城市建設中少數群體需求的思考,體現其批判性思考和對公共政策制定過程中對弱勢群體的關照。這些經歷為他進入公共部門,參與基層協(xié)商平臺建設調研的實習打下了基礎。在實習經歷部分,比起對于具體事項的描述,我們把重心放在C同學對公共政策與社會發(fā)展的反思上,以展示他在該領域深刻的思考和見解。</p>
<p><br />緊接著,我們通過C同學對自己已有能力與目標能力差距的反思引出其繼續(xù)深造的想法。同時,通過研究LSE和他個人的交集,我們在文書中提到了復旦IGPP(和LSE合作)一系列講座對他的啟發(fā),例如LSE社會政策系副教授Timothy Hildebrandt圍繞疫情政治(The Politics of Pandemic)主題,結合多源流理論模型探討社會政策的變化趨勢的講座。<br /><br /></p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1723087279241/1723087279241.png" width="605" height="255" data-znz-article-border="1" /></p>
<p> </p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1723087356429/1723087356429.jpg" width="493" height="281" /></p>
<p><br />LSE的ISPP項目突出比較和跨學科視角,通過研究不同收入國家的政策路徑有助于提升我識別和分析社會問題的能力。其中的research stream提供了扎實的方法論訓練,Applied Regression Analysis等量化和質性研究方法課程有望強化政策分析和調研的水平,有利于為今后從事具體案例研究打下基礎;而選修課中的Education Policy, Reform and Financing與C同學的研究興趣與既往經歷十分契合,能夠幫助他更好地認識公共財政和教育資源分配,在這一領域繼續(xù)探索。</p>
<p><br />在文末,我們結合C同學的想法以及項目的特點,具化了職業(yè)規(guī)劃,即短期內加入政府智庫,參與政策評估與建議以應對多層次的問題和挑戰(zhàn),長期推動大陸智庫生態(tài)的建設,以建立一個更科學、更透明的公共政策體系,呼應學校的培養(yǎng)目標。 </p>
<p><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1723087339096/1723087339096.png" width="601" height="349" /></p>
<p> </p>
<h1><br /><span style="color: #ffffff;"><strong>不同申請策略的對比</strong></span></h1>
<p><br />科大的MPP項目盡管也是公共政策相關,但通過研究項目的官網和課程我們發(fā)現,科大的MPP更關注環(huán)境、科技相關議題,faculty也有很多理工科背景的,重視學生分析能力、跨學科思維的培養(yǎng),并不能直接照搬LSE的文書。所以區(qū)別于LSE文書中強烈的社會人文傾向,我們在科大MPP的文書中表達了C同學對于科學的政策分析評估的思考以及提高自己定量分析能力的渴望,同時提及了C同學在上海產業(yè)轉型的調研項目中對相關企業(yè)低碳戰(zhàn)略的思考,去契合科大培養(yǎng)復合型人才的培養(yǎng)理念。在職業(yè)規(guī)劃方面我們也提到了香港成熟的公共政策參與體系和多元化智庫能夠為自己在中國大陸智庫的職業(yè)生涯做準備。</p>
<p><br />除了公共政策外,C同學還申請了國際關系方向的項目,不同于公共政策方向的關注國內的政策和發(fā)展,國際關系方向我們把更多的筆墨放在了他參與國際事務的經歷上。由高中參加模擬聯(lián)合國的經歷切入,本科國際政治背景做銜接,引申出其對國際關系,尤其是東亞地區(qū)關系的關注、思考與進一步探索的欲望,并突出項目設置與自己學術興趣的契合,同時通過一系列相關經歷佐證自己的實力與競爭力。最終也收獲了NTU國際關系學院和公共管理學院兩個項目的橄欖枝。</p>
<p><br />堅定的目標、踏實的步伐、恰當的選擇,申請路上的每一步都至關重要,我們也很高興能夠通過自己的專業(yè)知識和申請經驗助力同學們在自己理想的道路上越走越遠~</p>
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