<section> <section> <section> <section> <section> <p style="text-align: justify;">學員背景</p> </section> </section> <section> <section data-support="96編輯器" data-style-id="24391"> <section> <section> <section> <section> <section> <p><strong>C同學</strong></p> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <section><span style="background-color: #8bc7ff;">本科背景</span></section> </section> <section>中外合作大學 語言</section> <section>GPA：3.95 雅思：7.0</section> <section> <section><span style="background-color: #8bc7ff;">錄取學校（2021年秋季入學）</span></section> </section> <section><strong>香港大學 文學與文化研究</strong></section> <section>申請時間：2020年11月18日</section> <section>錄取時間：2021年1月9日</section> <section><strong>香港中文大學 跨文化研究</strong></section> <section>申請時間：2020年9月29日</section> <section>錄取時間：2020年11月13日</section> <section><strong>香港中文大學&nbsp;比較及公眾歷史學</strong></section> <section>申請時間：2020年9月29日</section> <section>錄取時間：2021年11月13日</section> </section> </section> </section> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <section> <section> <section> <section> <p><span class="h1"><strong>港中文，我 &ldquo;歪打正著&rdquo; 的終點站</strong></span></p> </section> <section> <section> <section></section> </section> <section> <section></section> </section> </section> </section> </section> </section> <section></section> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">看到很多小伙伴對于留學都有清晰的目標，但其實我并不是，我感覺我所得的一切都是歪打正著，說得文藝一些就是&ldquo;驚喜&rdquo;。我在大學入學之前從未考慮過要留學，甚至對留學持有刻板印象：認為留學是體制內教育的劣勢者、逃避者，并且來自比較富足的中產及以上家庭的孩子才擁有的特權&mdash;&mdash;這同時也是很多人對中外合作大學的印象。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我的本科正是就讀于一所中外合作大學。選擇它，是因為我參加了它的三位一體招生（浙江省提前招生的一種，可以相應獲得一些高考后降分錄取的機會）。抱著把分數(shù)用盡的態(tài)度，我邁入了母校的大門。雖然我沒有像母校更多的同學那樣為自己預設留學目標，但當我的mentor詢問我以后想去哪里深造時，我還是下意識地回答<strong>&ldquo;香港中文大學&rdquo;</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/20210218/1613615170301.png" width="728" height="577" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">香港是我的夢中之地，我喜歡港劇別出心裁的情節(jié)設置和飽滿的人物塑造、粵語歌里的公民意識以及影像中上班族利落地穿梭在中環(huán)的街道&mdash;&mdash;不陷入庸碌是我從小的目標，因此，我喜歡香港塑造的文本，也相應喜歡上了這些文本所脫胎的語境。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">刻板印象再一次作祟，熱愛文藝創(chuàng)作的我認為港中文校名中的&ldquo;中文&rdquo;二字可以讓我最大程度上&ldquo;復刻&rdquo;港產文本。因此，中大成為我莽撞揭開的留學規(guī)劃中唯一清晰的一個落腳點，當然，它也機緣巧合地成為了我的終點站。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <section> <section> <section> <section> <p><span class="h1"><strong>我的留學準備：&ldquo;無心插柳柳成蔭&rdquo;</strong></span></p> </section> <section> <section> <section></section> </section> <section> <section></section> </section> </section> </section> </section> </section> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">中外合作學校大多不開設思修課，并且給大四排了滿滿的課。我深知自己是個不適合&ldquo;一考定終身&rdquo;的人，因此入學伊始就篤定了不參加國內考研，而是和學校里大多數(shù)同學一樣選擇留學申請研究生院校，從而在工作市場中擁有更強的競爭力。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我的大一大二為申請鋪墊了一個還算可以的<strong>GPA基礎</strong>。學弟學妹們可以注意一下：申請時一般需要提供大學前三年的成績單，因此每一年的GPA都不能忽視。比如我們學校，大一開設了兩門6學分的寫作課，如果一個6學分的課拿了B level及以下的成績是非常拖后腿的，況且大二之后學業(yè)壓力更大，重修相對困難，靠高階課程提升GPA也更加不容易。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">同時，我也在假期時報名了<strong>國際志愿者</strong>、修讀了<strong>暑期學校課程</strong>并且參加實習以提升自己的軟實力。（<strong>敲黑板：</strong>我即將入學的港中文今年應該是會設置暑校的，我粗略看了一下，發(fā)現(xiàn)開的課也蠻廣泛的，各類專業(yè)都有涉及到。有需要的同學可以參考一下：http://www.summer.cuhk.edu.hk/&nbsp;）</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">其實我當初做這些事的初衷并不全是為了申請做準備，而是希望自己可以利用好每一個假期，讓自己有事情可以做，畢竟腦子不用是會生銹的呀！雖然也有好幾天是追劇一整天，半夜睡中午起的哈哈哈。但我覺得這段休息非常必要，因為在之后好幾次半夜復習的時候，想到這段沒日沒夜的追劇時光，都會覺得老心一暖，充滿動力。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">回過頭看，<strong>我的這些&ldquo;無心插柳&rdquo;的確對于申請產生了很多間接幫助</strong>：在做志愿的時候認識了兩位新加坡朋友，與她們相處讓我意識到<strong>跨文化交際的重要性</strong>，即跳脫出自己從小習慣的觀念和價值。<strong>放低&ldquo;我&rdquo;的位置，是做學術中非常必要的。</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">也是從這時候起，我后知后覺<strong>留學于我不止是鍍金，或許我也可以嘗試學術道路</strong>。在北大的暑校讓我初探作為一門學科的跨文化交流（intercultural communication），原來它不局限于跨地區(qū)，年齡、種族、語言、性別等等都可以算作文化的&ldquo;單位&rdquo;。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我選修的另一門&ldquo;經(jīng)學通論&rdquo;課，讓我感受到典籍中的&ldquo;活水&rdquo;和師者的&ldquo;傳道授業(yè)解惑&rdquo;，收獲了許許多多感動。修這兩門課的經(jīng)歷我之后也有寫在PS中，算是對跨專業(yè)讀研的解釋。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <section> <section> <section> <section> <p><span class="h1"><strong>我是如何為跨專業(yè)申請作準備？</strong></span></p> </section> <section> <section> <section></section> </section> <section> <section></section> </section> </section> </section> </section> </section> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">真正有針對性地準備留學是在大三上學期。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">大家平時選課的時候也可以摸索一下自己的興趣，<strong>因為你選修的課程很大程度上決定了你的專業(yè)、以及研究生申請是否算跨專業(yè)的問題</strong>。就我而言，在Free Elective中我選修了較多歷史課，涉及國別、戰(zhàn)爭和電影史，因此當我申請CUHK的MACPH（比較與公共歷史）專業(yè)時，我實際上并不算一個跨專業(yè)申請者，盡管我的學位證書上寫的是英語專業(yè)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我的ENG Elective專注于文本，比方小說和電影分析和創(chuàng)意寫作，因此我申請文化研究相關課程時，從某種程度上來說也是繼承老本哈哈哈。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">除了為研究生課程打基礎外，<strong>選修課還起到明確興趣的作用</strong>。由于往屆英語專業(yè)畢業(yè)生通常走上教育之路，我直到大三還誤以為自己只能沿襲大家的老路：修讀教育學并且當老師。但是，在我選修了教育學相關課程之時，我并沒有多少&ldquo;心動的感覺&rdquo;，因此我在申請學校時，一個教育相關的專業(yè)都沒有選取。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">相反，我在修習歷史和政治學時非常有勁，盡管在此之前極少數(shù)學長姐選擇相關方向。強調選課的重要性，是<strong>希望大家不要為自己設限：你</strong><strong>的&ldquo;專業(yè)&rdquo;只不過是一個名稱，真正修習的課程才裝備了你的專業(yè)知識</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">跨申的同學還經(jīng)常給自己設限的一個地方在于，覺得跨申就要舍棄高排名院校，但其實也不是這樣的。在選校這一塊，指南者為我提供了比較多的幫助，因為<strong>院校官網(wǎng)和前輩經(jīng)驗分享能給到的更多是在課程設置方面的參考，但大多數(shù)申請者并不能把控自己申請的專業(yè)的難度</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我的選校清單是我在初次咨詢指南者顧問就初步定下來了的。<strong>這是一次免費的咨詢，同時提供了非常多的有效信息</strong>，其中我覺得<strong>最重要的就是對于申請難度的評估</strong>。許多中外合作院校都是傳統(tǒng)意義上的&ldquo;雙非&rdquo;院校，我也在自己盲目查詢錄取信息時被澆過很多次冷水，但是指南者的顧問老師并沒有強行為我設置很多看上去更可行的院校，反而特別實誠地跟我說，我是有機會申請上心儀的專業(yè)的（而且這些專業(yè)幾乎都是港三坡二的）。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">這種不局限于本科院校層次的客觀分析讓我感到安心，這也是我選擇簽約指南者的最重要原因。選校名單的最終確定過程中，顧問老師再次跟我確認各個專業(yè)的申請難度，沒有強迫我增加所謂保底校，而是更理性地跟我約定：如果21年2月中旬前沒有拿到offer, 我們再加申一個院校。我覺得<strong>這種基于尊重的溝通是對雙方的負責。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>&nbsp;</strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>&nbsp;</strong></p> <section> <section> <section> <section> <p><span class="h1"><strong>最后階段：申請進行時</strong></span></p> </section> <section> <section> <section></section> </section> <section> <section></section> </section> </section> </section> </section> </section> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">最后要說的就是文書寫作，我重點介紹PS的寫作。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我本科期間有一門叫<strong>Business Writing</strong>的課程，在學期剛開始的時候會為大家提供CV和Cover Letter的寫作訓練機會，有的教授甚至會從editor的角度替你逐字逐句修改文書。<strong>在這門課中，我意識到CV寫作簡明的重要性</strong>，比方以strong verb開頭介紹你在每一段經(jīng)歷中所擔任的角色和干過的實事。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">而<strong>指南者提供的寫作框架為我打開了思路</strong>，讓我知道PS的構成和通順的邏輯鏈。由于我比較想要具有自己寫作風格的PS, 我在完成中文提綱的書寫的同時，自己按照框架寫了一版PS, 這樣文書老師在寫其它專業(yè)的PS時，可以大概知道我本人的寫作偏好，這樣寫出來的每篇文書都還是個性化的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">對自己寫作水平不太自信的同學也不用擔心，文書老師會在提供框架的同時附上一些寫作樣本，可以借鑒一下羅列經(jīng)歷時采用的邏輯。文書老師寫作的效率還是很高的，每一篇初稿都出得很快，并且也很尊重我的想法，會酌情采納我的意見，也會為我解答很多語法上的問題。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我期待每一篇PS都具有不同切入點和故事線（敲黑板：一條連貫的故事線可以有效緩解審核老師的閱讀疲勞，但并不是適用于所有專業(yè)！比如ICS, 就要求你在600字內簡明扼要分段回答兩個問題，這時就不必給它講故事了哈哈），但我深知自己在忘情寫作時就容易忽略邏輯，因此<strong>文書老師在我各種混雜的奇思妙想串聯(lián)在一起時，也為我的邏輯把好了關</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">一般來說，文書老師是可以為大家提供&ldquo;保姆級&rdquo;服務的，但同樣也能<strong>為我這樣&ldquo;天馬行空&rdquo;的申請者平衡好&ldquo;個性&rdquo;和&ldquo;專業(yè)&rdquo;</strong>。當內容傳達基本完成時，<strong>mechanism</strong>也是好文書的衡量維度之一。中外合作學校的同學們可以請求教授幫你修改一些語法錯誤和不地道的用法。其它學校的同學們也可以利用好中介里外教的proofreading，當初幫助我的指南者外籍導師還<strong>提供了蠻多眼前一亮的詞匯的</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">當所有材料都準備好的時候，就需要<strong>遞交材料</strong>&mdash;&mdash;這也是我找中介的最主要原因。因為<strong>每個學校的申請界面和方式都不一樣</strong>，挺令我頭大的。我想要趕上21fall的第一批申請，班主任老師也非常貼心地提醒我準備好信封和各種材料，我只需把密封好的信封寄給中介就可以，上傳是全權交給指南者留學進行的。<strong>為了更快接收到學校的通知，大家最好創(chuàng)一個專門用于申請的郵箱。</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">這方面指南者也比較讓我放心，我的申請郵箱是我自己創(chuàng)立的，也就是說<strong>賬號密碼都在我手中，各種信息的update都是全透明的</strong>。我在材料遞交和對接方面完全是個小白，因此<strong>申請初期跟研究院和admission對話，班主任老師都提供了指導</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我現(xiàn)在已經(jīng)拿到了offer, 但是申請并沒有完全結束，因為還需要確定最終就讀的學校，提供visa label并且辦理簽證。這又觸及到了我的知識盲區(qū)，幸好指南者留學還是會幫我搞定～</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">以上就是我21FALL申請季的全過程。我知道對于我們中的很多人來說，這只是我們經(jīng)歷的第一或者第二個申請季，今后還會有類似的求學過程。我相信master并不是大家的求學終點，這一點也可以補充在文書里，向學之心永遠可愛～</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">衷心希望大家都能在初次申請中積累經(jīng)驗，今后走得更加順暢，拿到滿意的offer~</p>