教育學(xué)碩士（教育心理學(xué)）
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Master of Education (Educational Psychology)
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所屬院校
領(lǐng)取新南威爾士大學(xué)碩士留學(xué)申請(qǐng)手冊(cè) 
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
專業(yè)方向
教育
入學(xué)時(shí)間
2/5/9月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
2年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
44000澳元/年
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（教育心理學(xué)）項(xiàng)目以教育認(rèn)知過程及其對(duì)于教學(xué)技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示為研究重點(diǎn)，致力于加深學(xué)生對(duì)于人類發(fā)展、學(xué)習(xí)、思維、動(dòng)機(jī)和個(gè)體差異等認(rèn)知負(fù)荷理論框架內(nèi)的話題的見解。</p><p>通過項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)對(duì)教育心理學(xué)有更深的理解，具備將學(xué)科原則和實(shí)踐方法綜合應(yīng)用于當(dāng)代復(fù)雜環(huán)境的能力；對(duì)研究性學(xué)習(xí)有深入理解，并具備計(jì)劃、分析、展示、實(shí)施和評(píng)估復(fù)雜教育實(shí)踐問題的能力；形成批判性思維，擁有解決問題的能力；能與不同群眾進(jìn)行有效溝通，能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者角色；能夠從國(guó)際視角討論教育話題；對(duì)教育領(lǐng)域的價(jià)值觀沖突與道德問題有獨(dú)到見解。</p>
申請(qǐng)要求
1年制課程<br>
- 具有4年制學(xué)士學(xué)位或聯(lián)合學(xué)位（包括專業(yè)經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)），需要教育學(xué)背景，相當(dāng)于新南威爾士州或其他澳大利亞司法管轄區(qū)的研究生教師資格要求；或<br>
- 具有認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位和研究生教學(xué)資格（例如，教育學(xué)研究生文憑或教學(xué)碩士），相當(dāng)于新南威爾士州或其他澳大利亞司法管轄區(qū)的研究生教師資格要求；<br>
- 具有相關(guān)學(xué)科*的學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷，并且具備3年相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展**。<br>
1.5年制課程<br>
- 具有相關(guān)學(xué)科*的學(xué)士學(xué)位（或同等學(xué)歷），并且學(xué)業(yè)成績(jī)記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%；或<br>
- 具有學(xué)士學(xué)位（或同等學(xué)歷），不限專業(yè)背景，并且學(xué)業(yè)成績(jī)記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%，并且具備3年相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)**和發(fā)展；或<br>
- 具有榮譽(yù)學(xué)位或研究生文憑（或同等學(xué)歷），不限專業(yè)背景，并且學(xué)業(yè)成績(jī)記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%。<br>
2年制課程<br>
- 具有學(xué)士學(xué)位（或同等學(xué)歷），不限專業(yè)背景，并且學(xué)業(yè)成績(jī)記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%。<br>
*相關(guān)學(xué)科可能包括藝術(shù)、人文、傳媒、心理學(xué)、社會(huì)工作、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)、語言、語言學(xué)、傳播學(xué)、政策研究、行為科學(xué)和社會(huì)科學(xué)<br>
**相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)可能包括教師、培訓(xùn)師、教練、教育開發(fā)人員、語言教師、講師、其他語言的英語教師、教育領(lǐng)導(dǎo)和教育管理等角色
語言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語言考試分為閱讀、聽力、口語、寫作4個(gè)部分，除總分以外，每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外，會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力，R代表閱讀，W代表寫作，S代表口語。
雅思
6.5
L:6 | R:6 | W:6 | S:6
托福
90
L:22 | R:22 | W:23 | S:22
PTE
64
L:54 | R:54 | W:54 | S:54
申請(qǐng)時(shí)間
2025Spring
-
開放時(shí)間
2024-10-16
Round1
2025Spring Round1
開始時(shí)間：-
結(jié)束時(shí)間：2024-10-16
申請(qǐng)已結(jié)束
2025Fall
-
開放時(shí)間
2024-10-16
Round1
2025Fall Round1
開始時(shí)間：-
結(jié)束時(shí)間：2024-10-16
申請(qǐng)已結(jié)束
課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
學(xué)習(xí)與問題解決
Learning and Problem Solving
2
人類發(fā)展與教育
Human Development & Education
3
行為管理
Behaviour Management
4
心理過程
Mental Processes
5
個(gè)體差異
Individual Differences
6
教育動(dòng)力
Motivation in Education
7
領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)
Leading Individuals & Teams
8
創(chuàng)造力與天賦
Creativity & Giftedness
9
實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)
Experimental Research Design
10
調(diào)查研究
Survey Research
11
課堂研究
Classroom-based Research
12
研究教育
Researching Education
13
課題
Project
成功案例
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（教育心理學(xué)）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
J同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南京信息工程大學(xué)
本科專業(yè)
應(yīng)用氣象學(xué)
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA2.8
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（教育心理學(xué)）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
山西師范大學(xué)
本科專業(yè)
心理學(xué)
基本背景
兩年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA81，準(zhǔn)備中
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（教育心理學(xué)）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
深圳大學(xué)
本科專業(yè)
新聞學(xué)
基本背景
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)，GPA2.28，無
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（對(duì)外英語教學(xué)）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
H同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廣西外國(guó)語學(xué)院
本科專業(yè)
英語
基本背景
大四，GPA81.6
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（教育研究）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
上海電力大學(xué)
本科專業(yè)
英語
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA83.17，雅思:6.5(L:7.0/R:7.0/W:6.0/S:6.0)
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（教育研究）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
杭州師范大學(xué)
本科專業(yè)
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）
基本背景
已畢業(yè)，GPA2.9，無，無
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