中等教育教學(xué)碩士
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Master of Teaching in Secondary Education
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
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項(xiàng)目簡(jiǎn)介
專業(yè)方向
教育
入學(xué)時(shí)間
2月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
2年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
31040澳元/年
培養(yǎng)目標(biāo)
本課程的目的是使未來(lái)的教師和教育領(lǐng)導(dǎo)者能夠產(chǎn)生教育實(shí)踐、教學(xué)法、政策、課程和系統(tǒng)的先進(jìn)知識(shí)；調(diào)查和研究實(shí)踐，以改善教育經(jīng)驗(yàn)和成果；培養(yǎng)批判性分析、反思和綜合學(xué)習(xí)和教學(xué)理論的能力；發(fā)展廣泛的知識(shí)并尊重不同的社會(huì)、文化和能力，為包容性做法提供信息；運(yùn)用他們的理解力和技能，發(fā)揮創(chuàng)造力和專家判斷力；成為具有深厚道德基礎(chǔ)、社會(huì)責(zé)任感和對(duì)社會(huì)正義承諾的專業(yè)人士；在不斷變化的全球社區(qū)中作為自主的專業(yè)學(xué)習(xí)者運(yùn)作；成為精通新知識(shí)的有效溝通者。
申請(qǐng)要求
學(xué)士學(xué)位應(yīng)至少包含與新南威爾士州課程描述的第一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的主要學(xué)科研究，并符合NESA 學(xué)科內(nèi)容知識(shí)要求。如果學(xué)位還包含與該領(lǐng)域相關(guān)的輔修學(xué)科研究，則學(xué)生有資格教授第二個(gè)或其他學(xué)科。對(duì)于一個(gè)主要學(xué)科研究，這相當(dāng)于六個(gè)科目，一年級(jí)不超過(guò)兩個(gè)科目，三年級(jí)不少于兩個(gè)科目。一門輔修學(xué)科相當(dāng)于四門科目，一年級(jí)的科目不超過(guò)兩門。
語(yǔ)言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語(yǔ)言考試分為閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作4個(gè)部分，除總分以外，每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外，會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力，R代表閱讀，W代表寫作，S代表口語(yǔ)。
托福
102
W:27
PTE
73
L:79 | R:65 | W:65 | S:79
申請(qǐng)時(shí)間
2024Spring
-
開放時(shí)間
2024-01-28
Round1
2024Spring Round1
開始時(shí)間：-
結(jié)束時(shí)間：2024-01-28
申請(qǐng)已結(jié)束
課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
專業(yè)學(xué)習(xí)
Professional Learning
2
跨課程的識(shí)字和算術(shù)
Literacy and Numeracy Across the Curriculum
3
人類社會(huì)及其環(huán)境教學(xué)法1
Human Society and its Environment Teaching Methods 1
4
數(shù)學(xué)教學(xué)法1
Mathematics Teaching Methods 1
5
了解和吸引青少年學(xué)習(xí)者
Understanding and Engaging Adolescent Learners
6
學(xué)習(xí)的未來(lái)：復(fù)雜性和多樣性的教學(xué)
Learning Futures: Teaching for Complexity and Diversity
7
專業(yè)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐1
Professional Experience Teaching Practice 1
8
選修課（中等教育）
Electives (Secondary Education)
9
全納教育
Inclusive Education
10
重置未來(lái)：澳大利亞本土教育
Resetting the Future: Indigenous Australian Education
11
商業(yè)研究教學(xué)方法 2
Electives (Secondary Education)
12
數(shù)學(xué)教學(xué)法2
Inclusive Education
13
使用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行教學(xué)
Resetting the Future: Indigenous Australian Education
14
專業(yè)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐2
Business Studies Teaching Methods 2
15
商業(yè)研究教學(xué)方法 3
Mathematics Teaching Methods 2
成功案例
昆士蘭大學(xué)教育研究碩士（1.5年制）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
S同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
上海師范大學(xué)天華學(xué)院
本科專業(yè)
小學(xué)教育
基本背景
應(yīng)屆生，GPA2.9
悉尼大學(xué)教育學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
齊齊哈爾大學(xué)
本科專業(yè)
環(huán)境設(shè)計(jì)
基本背景
其他，GPA85.06
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（教育心理學(xué)）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
J同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南京信息工程大學(xué)
本科專業(yè)
應(yīng)用氣象學(xué)
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA2.8
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)）研究生offer一枚
學(xué)生姓名
H同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
本科專業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
大四，GPA81.6
悉尼大學(xué)體育教練教育學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
H同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
蘇州大學(xué)
本科專業(yè)
體育教育
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA3.5
莫納什大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
H同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
本科專業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
大四，GPA81.6，雅思6.0、六級(jí)469.0、專四60.0
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