設(shè)計(jì)教育文學(xué)碩士
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項(xiàng)目簡(jiǎn)介
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項(xiàng)目簡(jiǎn)介
專業(yè)方向
教育
入學(xué)時(shí)間
9月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
1年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
20910英鎊/年
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院設(shè)計(jì)教育文學(xué)碩士項(xiàng)目旨在通過(guò)激進(jìn)的教學(xué)法、設(shè)計(jì)思維方法、創(chuàng)意過(guò)程和設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用，探索設(shè)計(jì)和教育之間的關(guān)系。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)思維應(yīng)用于教育，如果學(xué)生是一名設(shè)計(jì)師，則可以學(xué)習(xí)將技能應(yīng)用到教育中，或者如果學(xué)生是一名教育工作者或來(lái)自非設(shè)計(jì)背景，則可以學(xué)習(xí)在教育中使用設(shè)計(jì)。倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院設(shè)計(jì)教育文學(xué)碩士項(xiàng)目的目標(biāo)是利用設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)教育的新機(jī)會(huì)，包括激進(jìn)的新形式的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐和話語(yǔ)。</p>
申請(qǐng)要求
入學(xué)要求基于申請(qǐng)者在教育、培訓(xùn)或領(lǐng)導(dǎo)背景下的經(jīng)驗(yàn)，以及作為教育工作者進(jìn)一步投入實(shí)踐的證據(jù)<br>申請(qǐng)者通常需要具備相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)位（教育、設(shè)計(jì)、管理、創(chuàng)新），或具備同等的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)
GPA要求
該學(xué)校針對(duì)內(nèi)地院校有專屬的GPA分?jǐn)?shù)要求，倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院不區(qū)分國(guó)內(nèi)院校的背景，針對(duì)中國(guó)本科學(xué)士學(xué)位，統(tǒng)一設(shè)置申請(qǐng)要求。
查詢
{{college_name}}申請(qǐng){{univName}}{{majorName}}的GPA分?jǐn)?shù)要求為{{searchRes.score}}分
{{univName}}{{majorName}}不接受{{college_name}}的申請(qǐng)
{{univName}}{{majorName}}針對(duì){{college_name}}沒(méi)有明確的list要求
查看更多院校GPA要求
語(yǔ)言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語(yǔ)言考試分為閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作4個(gè)部分，除總分以外，每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外，會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力，R代表閱讀，W代表寫作，S代表口語(yǔ)。
雅思
6.5
L:6 | R:6 | W:6.5 | S:6
托福
92
L:20 | R:20 | W:23 | S:20
PTE
62
L:51 | R:51 | W:59 | S:51
課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
批判與激進(jìn)教學(xué)法
Critical and Radical Pedagogies
2
教育空間與實(shí)踐
Spaces and Practices of Education
3
獨(dú)立研究項(xiàng)目
Independent Research Project
4
設(shè)計(jì)的商業(yè)性
Business of Design
5
設(shè)計(jì)與時(shí)尚之路-工作室實(shí)踐
Design and Fashion Pathways - Studio Practice
6
進(jìn)取型領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)與創(chuàng)新理論概論
Enterprising Leadership: An Introduction to Leadership, Enterprise, and Innovation Theory
7
種族、文化與教育
Race, Culture and Education
8
探討教育中的性別問(wèn)題
Exploring Gender in Education
9
教育中的漸進(jìn)式領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)
Progressive Leadership and Mentoring in Education
成功案例
倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院STEM教育文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
N同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南京曉莊學(xué)院
本科專業(yè)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(師范)
基本背景
應(yīng)屆生，GPA90
曼徹斯特大學(xué)數(shù)字技術(shù)、傳播與教育文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
江南大學(xué)
本科專業(yè)
人工智能
基本背景
其他，GPA3.43，雅思6.5
倫敦大學(xué)學(xué)院教育學(xué)文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
四川大學(xué)
本科專業(yè)
英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)
基本背景
應(yīng)屆生，GPA89.03，雅思7.0、專四78.0
曼徹斯特大學(xué)國(guó)際教育（對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)）文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
東華大學(xué)
本科專業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
已畢業(yè)，GPA84，雅思7.5
利茲大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)研究文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
C同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)
本科專業(yè)
外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)（英語(yǔ)）
基本背景
應(yīng)屆生，GPA3.25，雅思6.5、專四71.0
曼徹斯特大學(xué)國(guó)際教育（對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)）文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
山東大學(xué)（威海）
本科專業(yè)
英語(yǔ)(英俄雙語(yǔ))
基本背景
應(yīng)屆生，GPA83.56，雅思7.0
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