南洋理工大學(xué)碩士申請(qǐng)phd

指南者留學(xué) 丨 2022-03-23 11:03:30

南洋理工大學(xué)碩士申請(qǐng)phd的相關(guān)留學(xué)話題是打算申請(qǐng)去南洋理工大學(xué)讀研究生關(guān)心的信息，指南者留學(xué)收集關(guān)于南洋理工大學(xué)碩士申請(qǐng)phd的碩士留學(xué)申請(qǐng)信息，供打算申請(qǐng)去南洋理工大學(xué)碩士留學(xué)的同學(xué)參考。

南洋理工大學(xué)院校介紹

根據(jù)2015年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校商學(xué)院（南洋商學(xué)院）的工商管理碩士課程登全球MBA百強(qiáng)排行榜。根據(jù)2015年69月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校商學(xué)院（南洋商學(xué)院）的工商管理碩士課程登全球MBA百強(qiáng)排行榜，既是新加坡國內(nèi)唯一，也是亞洲三所同時(shí)獲得歐洲質(zhì)量發(fā)展體系及美國國際管理教育聯(lián)合會(huì)兩項(xiàng)國際認(rèn)證的商學(xué)院之一；此外生物醫(yī)學(xué)、環(huán)境與水務(wù)技術(shù)、互動(dòng)與數(shù)碼媒體科學(xué)等都是該校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科領(lǐng)域。

南洋理工大學(xué)碩士留學(xué)申請(qǐng)手冊(cè)

QS前30的高排名、經(jīng)濟(jì)與就業(yè)環(huán)境的繁榮、加上國內(nèi)人才引進(jìn)政策的福利，讓新加坡自然而然地成為了留學(xué)熱點(diǎn)地區(qū)。指南者留學(xué)重磅推出《南洋理工大學(xué)碩士留學(xué)申請(qǐng)手冊(cè)》。該手冊(cè)會(huì)不僅從宏觀角度帶你了解南洋理工大學(xué)的基本情況，明確碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)要求，并且還歸納了數(shù)百枚南洋理工大學(xué)錄取數(shù)據(jù)，幫你在申請(qǐng)時(shí)進(jìn)行精準(zhǔn)定位。

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專業(yè)列表

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南洋公共管理學(xué)院

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社會(huì)科學(xué)學(xué)院

電氣與電子工程學(xué)院

南洋科技創(chuàng)業(yè)中心

機(jī)械與航空航天工程學(xué)院

傳媒與信息學(xué)院

教育學(xué)院

物理與數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院

土木和環(huán)境工程學(xué)院

國際研究學(xué)院

計(jì)算機(jī)與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院

計(jì)算金融研究中心

藝術(shù)、設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院

化學(xué)、化學(xué)工程與生物技術(shù)學(xué)院

人文學(xué)院

生物科學(xué)學(xué)院

材料科學(xué)與工程學(xué)院

南洋理工大學(xué)排名及世界排名

[南洋理工大學(xué)]2022年QS世界大學(xué)綜合排名第12名

南洋理工大學(xué)圖書館設(shè)施

印象比較深的是在南洋理工大學(xué)（錄取條件I申請(qǐng)難度I留學(xué)費(fèi)用）的圖書館，與中國的大學(xué)圖書館最大的不同在于，在這里的圖書館中允許進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻摵徒徽?，甚至提供小投影儀和幕布以供小組討論之用。至于教室，用武裝到牙齒來形容是再貼切不過了。

教室分兩種，大講堂和小教室。大講堂除了前部大幕布以外在教室中部還有兩個(gè)小屏幕以便教室后部的同學(xué)觀看。同時(shí)教室配有無線接收系統(tǒng)，每個(gè)學(xué)生可以領(lǐng)取一個(gè)投票器，每學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師會(huì)設(shè)置幾個(gè)小問題讓同學(xué)們回答，正確率直接反映了知識(shí)點(diǎn)是否被很好的接納。

小教室更是裝備齊全，在小小的大約五十平的空間中裝有一個(gè)大屏幕和多達(dá)六個(gè)的小屏幕。每個(gè)座位都有接口，用于電腦和這些屏幕的連接，在小組討論中每個(gè)人的想法都能夠被分享，被討論。

南洋理工大學(xué)課程形式

南洋理工的課程分成兩種lecture和tutorial，分別在之前提到的大講堂和小教室中展開。Lecture也就是上大課，講師們主要側(cè)重于教授理論知識(shí)，把知識(shí)點(diǎn)都先覆蓋到。而Tutorial大概相當(dāng)于中國的習(xí)題課，一次課一般只有二三十個(gè)學(xué)生，老師會(huì)專注于分析具體習(xí)題和案例。因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)較少，每個(gè)人的問題都會(huì)被解答。相比于中國的教學(xué)，這樣的方法注重于實(shí)際問題的分析和解決，也有利于學(xué)生在日后工作中更快適應(yīng)角色，融入單位。

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