聯合國SDGs排名全球第十三,專訪UTS校長帕菲特
指南者留學 2024-08-19 17:06:11 閱讀量:1020
<section style="margin-bottom: 0px; text-wrap: wrap; background-color: #ffffff; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; outline-width: 0px; line-height: 1.5em; visibility: visible;"><span style="color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;">在最新發(fā)布的2024年泰晤士高等教育世界大學影響力排名中,悉尼科技大學(UTS)在全球1,963所大學中榮獲<a href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIzNDYxODExNw==&amp;mid=2247512394&amp;idx=1&amp;sn=db4e882f6dd17775ce095b16043437a0&amp;chksm=e8f15d20df86d4366323a726f253b5023577c769a70fc294e86fb9940fdd6d912eb87bcfceb1&amp;scene=21#wechat_redirect" target="_blank" rel="noopener" data-itemshowtype="0" data-linktype="2">第13位</a>,在全球大學合作與協(xié)作能力的評估中(聯合國可持續(xù)發(fā)展目標17),更是位居全球第1位。這再次印證了UTS在支持可持續(xù)發(fā)展目標方面的世界領先地位。</span></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"><span style="font-size: 14px; color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">&nbsp;</span></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"><span style="font-size: 14px; color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">泰晤士高等教育專訪悉尼科技大學(UTS)校長安德魯&middot;帕菲特教授(Andrew Parfitt),探討通過建立合作伙伴關系、退出化石燃料投資和提高原住民入學率來實現政策影響和可持續(xù)性發(fā)展。</span></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"><span style="font-size: 14px; color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1729048440114/1729048440114.jpg" width="809" height="539" /></span></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"><span style="font-size: 14px; color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">許多人可能認為,一所大學能夠在泰晤士高等教育影響力排名中表現出色,是因為其活動都是圍繞著聯合國可持續(xù)發(fā)展目標(SDGs)展開的。然而,悉尼科技大學(UTS)校長安德魯&middot;帕菲特教授解釋說,UTS的戰(zhàn)略并非如此。盡管排名基于可持續(xù)發(fā)展目標,但UTS更多根據員工的專業(yè)知識和熱忱來制定戰(zhàn)略,而非直接圍繞可持續(xù)發(fā)展目標開展工作。</span></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"><span style="font-size: 14px; color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">&ldquo;UTS</span><span style="font-size: 14px; color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">選擇專注于教職員工擅長且熱衷的領域,利用這些優(yōu)勢來應對重要挑戰(zhàn)。&rdquo; 帕菲特教授表示:&ldquo;學校</span><span style="color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;">在氣候變化方面的許多工作來自跨學科的可持續(xù)未來研究所。</span><span style="color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;">作為</span><span style="color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;">UTS</span><span style="color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;">最早成立的研究機構之一,它與企業(yè)和政府緊密合作,建立了深厚的研究伙伴關系,并逐漸在政策影響力方面贏得了聲譽。</span><span style="color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;">&rdquo;</span></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"><span style="font-size: 14px; color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">帕菲特教授表示,UTS與政策的深度關系得益于&ldquo;開放校園&rdquo;的概念。一些私營企業(yè)選擇入駐UTS,主要是被學校先進的技術和設施吸引,例如安全數據分析設施UTS Vault、生物技術創(chuàng)新設施UTS BIF,以及用于信息3D可視化的<span style="font-size: 14px; color: #494343;">Data Arena</span>。通過一流的校園設施與各行業(yè)合作伙伴建立強有力的戰(zhàn)略合作關系,從而更好地解決可持續(xù)發(fā)展問題,并迅速將研究成果應用于現實世界。</span></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"><span style="font-size: 14px; color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1729048479464/1729048479464.jpg" width="809" height="404" /></span></section> </section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"><span style="color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;">大學如何使用資金往往是一個充滿爭議的話題,學生和教職工會向管理層施壓,要求以更具社會責任感的方式進行投資。</span><span style="color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;">UTS經歷了一段從化石燃料撤資的過程,最初嘗試通過影響基金經理的投資優(yōu)先級來推動更具社會責任感的產品,但最終還是更換了基金。</span><span style="color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;">對此,</span><span style="color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;">帕菲特教授建議明確時間框架,并從一開始就進行良好的溝通,以確保不會失去大學社區(qū)的支持。</span><span style="color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;">此外,他還強調了密切關注基金進展的重要性,&ldquo;如果看不到進展,那就是一個明顯的信號,表明事情可能不會改變,或者不會在你期望的時間里發(fā)生變化。&rdquo;</span></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"><span style="font-size: 14px; color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">在談到平等時,最全面涵蓋的是可持續(xù)發(fā)展目標5(性別平等)和10(減少不平等)。對于澳大利亞的大學來說,一個重要問題是如何確保原住民獲得平等的機會。雖然原住民占全澳人口的3.7%,但其大學畢業(yè)率僅占1.5%。因此,我們需要為原住民提供更多的教育機會。</span></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"><span style="font-size: 14px; color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">帕菲特教授表示,盡管UTS在原住民就讀大學方面的成績已高于教育界平均水平,但原住民學生的數量仍然不足。為了解決這個問題,他制定了一項計劃:&ldquo;我們正在籌款并尋找合作伙伴,希望建立一所原住民學院(National First Nations College)。這是一所寄宿制學院,毗鄰UTS校園,可容納250名學生在這里學習和生活,UTS將提供專門針對原住民學生的服務。&rdquo;</span></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"></section> <p style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"><span style="font-size: 14px; color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">&ldquo;這是我們第一次擁有一所原住民學生作為主人來迎接他人的學院。這是對傳統(tǒng)模式的一種顛覆。這一想法源自UTS的原住民社區(qū)。&rdquo; 帕菲特教授說:&ldquo;雖然建立原住民學院的成本不低,但任何真正帶來世代變革的事情都具有不可估量的價值。&rdquo;</span></p> </section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"><span style="font-size: 14px; color: #494343; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1729048511606/1729048511606.jpg" width="809" height="467" /></span></section> <section style="margin-bottom: 0px; font-size: 12pt; font-family: Aptos, sans-serif; color: #000000; text-wrap: wrap;"></section>
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