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全納教育:研究、政策與實踐教育學碩士
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MEd Inclusive Education: Research, Policy & Practice
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教育
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所屬院校
領取格拉斯哥大學碩士留學申請手冊
格拉斯哥大學
University of Glasgow
古典大學
羅素大學集團
Universitas 21
78
QS
2025
12
Times
2024
項目簡介
專業(yè)方向
教育
入學時間
9月
項目時長
1年
項目學費
25290英鎊/年
培養(yǎng)目標
<p>格拉斯大學全納教育:研究、政策與實踐教育學碩士項目旨在鼓勵從業(yè)人員通過批判性地參與研究、政策和實踐,發(fā)展和深化其在全納教育領域的知識和經驗。該課程將支持學生批判性地參與特殊和全納教育、額外學習支持(ASL)、特殊教育需求(SEN)的概念,以培養(yǎng)致力于發(fā)展公平和社會公正教育環(huán)境的實踐者。</p>
申請要求
具有2:1榮譽學位或非英國同等學歷(例如GPA不低于3.0),需要教育相關學科背景<br> 需要有在教育環(huán)境中工作的經驗(例如早期、小學或中學教育的班主任,特殊教育專業(yè)人員,校長和擔任教育領導角色的其他專業(yè)人員,教育行政人員,高等教育講師),對全納教育和以公平和社會公正的方式應對學生多樣性感興趣
GPA要求
該學校針對內地院校有專屬的GPA分數要求,格拉斯哥大學會單獨設置院校名單,對內地院校劃分等級,以此來設置不同的申請要求。
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{{searchRes.score}}
分
{{univName}}{{majorName}}不接受{{college_name}}的申請
{{univName}}{{majorName}}針對{{college_name}}沒有明確的list要求
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語言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語言考試分為閱讀、聽力、口語、寫作4個部分,除總分以外,每個部分會有單獨的小分。部分專業(yè)除對雅思和托福有總分要求外,會有單獨的小分要求。其中L代表聽力,R代表閱讀,W代表寫作,S代表口語。
雅思
6.5
L:6 | R:6 | W:6 | S:6
托福
79
L:12 | R:13 | W:21 | S:18
PTE
59
L:59 | R:59 | W:59 | S:59
申請時間
2024Fall
2023-10-01
開放時間
2024-07-26
Round1
2024Fall Round1
開始時間:2023-10-01
結束時間:2024-07-26
申請已結束
課程設置
序號
課程介紹
Curriculum
1
教育和社會研究導論
Introduction to educational and social research
2
當代教育理念
Modern educational thought
3
全納概念的演變
The evolving concept of inclusion
4
學習者與課程
The learner and the curriculum
5
讀寫能力培養(yǎng)
Developing literacy
6
高級學者
Highly able learners
7
身份、關系和行為
Identities, relationships and behaviours
8
全納課堂與全納教育學
Inclusive classrooms, inclusive pedagogies
顧問解析
<p>該項目旨在幫助從業(yè)人員通過批判性地參與研究、政策和實踐,發(fā)展和深化其在全納教育領域的知識和經驗(主要針對的是有生理或者心理問題的“殘障”學生的教育)。該課程旨在支持學生批判性地參與特殊和全納教育、額外學習支持(ASL)以及特殊教育需求(SEN)的概念,并培養(yǎng)致力于發(fā)展公平和社會公正教育環(huán)境的實踐者。該項目的特點和目標如下:批判性參與:鼓勵學生以批判性的眼光參與全納教育領域的研究、政策和實踐。學生將被激勵去挑戰(zhàn)現有的觀念和實踐,思考如何促進包容性教育的發(fā)展。知識和經驗發(fā)展:幫助從業(yè)人員在全納教育領域發(fā)展和深化他們的知識和經驗。學生將學習最新的研究成果、政策變化和實踐案例,以為實現包容性教育目標做出貢獻。特殊教育需求:課程將重點關注特殊教育需求(SEN)和額外學習支持(ASL)的概念。學生將學習如何識別和支持具有不同教育需求的學生,并探索創(chuàng)造包容性學習環(huán)境的方法。公平和社會公正:該項目培養(yǎng)具備致力于發(fā)展公平和社會公正教育環(huán)境的實踐者。學生將探討如何推動包容性教育,減少教育中的不平等,并確保每個學生都能獲得平等的機會。</p><p><b>就業(yè)服務</b>:畢業(yè)生可以在教育機構、研究機構、非營利組織、政府部門等各種機構中從事以下職業(yè):全納教育研究員、教育政策分析師、教育顧問、教育項目主管、教育培訓師、學校管理者/領導者</p></p>
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錄取報告
格拉斯哥大學教育方向錄取報告
查看報告詳情
386
成功案例
73.11%
申請成功率
142
失敗案例
成功案例本科學校分布
本科成績分布
本科專業(yè)類別分布
各類本科申請成功率
留學資訊
“教育才是我想從事終身的行業(yè)”,從上海私募辭職,工作十年后我決定再讀教育二碩
2023-08-04
1503
成功案例
格拉斯哥大學教育學研究理學碩士研究生offer一枚
學生姓名
W同學
畢業(yè)學校
廣東海洋大學
本科專業(yè)
英語(商務英語、翻譯方向)
基本背景
大四,GPA4.05,雅思6.5
格拉斯哥大學對外英語教學理學碩士研究生offer一枚
學生姓名
S同學
畢業(yè)學校
常州工學院
本科專業(yè)
英語
基本背景
已畢業(yè),GPA3.77,暫無
格拉斯哥大學對外英語教學教育學碩士研究生offer一枚
學生姓名
G同學
畢業(yè)學校
河北科技大學
本科專業(yè)
漢語國際教育
基本背景
一年工作經驗,GPA3.27,無
格拉斯哥大學對外英語教學理學碩士研究生offer一枚
學生姓名
C同學
畢業(yè)學校
上海海洋大學
本科專業(yè)
食品科學
基本背景
一年工作經驗,GPA88.19,無
格拉斯哥大學教育學研究理學碩士研究生offer一枚
學生姓名
S同學
畢業(yè)學校
常州工學院
本科專業(yè)
英語
基本背景
已畢業(yè),GPA3.77,暫無
格拉斯哥大學心理學研究理學碩士(可跨申)研究生offer一枚
學生姓名
W同學
畢業(yè)學校
新疆師范大學
本科專業(yè)
學前教育
基本背景
已畢業(yè),GPA89.48,暫無
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